分析 制取装置包括加热和不需加热两种,实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合,在常温下通过发生复发解反应制得硫化氢气体,因此不需要加热;硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体;若用C装置收集硫化氢气体,进气口应为长管,因为硫化氢气体的密度比空气大;可以用紫色石蕊试液验证硫化氢的水溶液呈酸性,可将该气体通入石蕊试液中,紫色变红色就证明硫化氢气体显酸性.氢氧化钠溶液可以吸收硫化氢气体,防止空气污染.
解答 解:(1)硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体;故答案为:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
(2)实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合,在常温下通过发生复发解反应制得硫化氢气体,因此不需要加热,故答案为:B;
(3)若用C装置收集硫化氢气体,进气口应为长管,因为硫化氢气体的密度比空气大,故答案为:b;硫化氢气体的密度比空气大;
(4)可以用紫色石蕊试液验证硫化氢的水溶液呈酸性,可将该气体通入石蕊试液中,紫色变红色就证明硫化氢气体显酸性;故答案为:紫色石蕊试液;紫色变红色;
(5)氢氧化钠溶液可以吸收硫化氢气体,防止空气污染,故答案为:氢氧化钠;
点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 夏天食物腐烂与氧气有关 | |
| B. | 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水 | |
| C. | 可燃物与氧气接触就能够燃烧 | |
| D. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用稀盐酸除去CuO中混有的少量铁粉 | |
| B. | 用NaOH溶液除去CO2中混有的少量HCl | |
| C. | 用灼热的铜网除去N2中混有的少量O2 | |
| D. | 用酸碱指示剂区别NaOH溶液和Na2CO3溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 进入烟囱的气体为混合物 | |
| B. | 此过程中硫元素的化合价没有发生改变 | |
| C. | 使用此废气处理装置可减少酸雨的形成 | |
| D. | 整个过程的反应可表示为2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 液体 | 所用蒸馏水 | 试管内 | 烧杯内 |
| pH | a1 | a2 | a3=6.94 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 生活污水应集中处理达标后排放 | |
| B. | 煤、石油、天然气都属于不可再生能源 | |
| C. | 使用乙醇汽油可以节省石油资源,减少汽车尾气污染 | |
| D. | 二氧化碳含量增大会使温室效应加剧,属于空气污染物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 生成物之一为C2H4 | |
| B. | 反应前后原子的种类和数目保持不变 | |
| C. | 该反应类型为化合反应 | |
| D. | 反应物与生成物均有分子构成 |
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