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    6．在AgNO3、NaNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后，过滤，洗涤，将滤渣放入盐酸中有气泡产生，则滤液中存在的阳离子是（　　）
    A．Cu2+和Ag+B．Fe3+和Na+C．Fe2+和Na+D．只有Na+

    分析 理解金属活动性顺序，及灵活的运用有关的知识，加入铁粉可以置换出银与铜，滤渣中放入盐酸有气泡生成，则说明有铁的存在．

    解答 解：根据金属的活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb（H）Cu、Hg、Ag、Pt、Au，由于铁在钠后，不可能把钠离子从溶液中置换出来，铁在银和铜的前面，因此铁可以和硝酸银、硝酸铜反应，由于将滤渣放入盐酸中有气泡产生，说明滤渣中有过量的铁，因此在滤液中不可能再有硝酸银和硝酸铜；
    故选C．

    点评 主要考查了金属的活动性顺序的应用，培养学生分析问题、应用所学知识解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．食品包装袋中常用脱氧剂．某化学兴趣小组将脱氧剂封口打开，将其倒在滤纸上，观察到脱氧剂大部分为黑色粉末，其中还夹杂着少量红色粉末．
    【提出问题】该脱氧剂中的黑色是什么？
    【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、铁粉、氧化铜中的一种或几种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①取脱氧剂黑色粉末加入足量稀硫酸粉末几乎全部溶解，只有少量黑色粉末未溶解，有气泡产生，溶液为浅绿色色
    ②实验①的残渣灼烧，将内壁有
    澄清石灰水的小烧杯罩在上方    		澄清石灰水变浑浊
    【得出结论】由实验①②可知，脱氧剂中黑色粉末肯定含铁粉、碳粉肯定不含铜，写出实验①过程中发生的一个相应的化学方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
    【拓展延伸】小明认为铁生锈时会消耗氧气，因此可用此脱氧剂（实验室可滴几滴水）测定空气中氧气的含量，装置如图所示．集气瓶的实际容积是150mL，量筒内盛100mL的水．当量筒 内水面不再变化，且温度回复至室温时，读出水面在73mL刻度处．由上述实验数据可以算出，空气中氧气的体积分数是18%．本实验的测量结果与理论值不一致，原因可能是脱氧剂不足等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．化学实验课时，同学们正在做比较金属活动性的实验，当他们将镁条放入某FeCl3溶液中时，意外发现镁条表面有气泡产生．对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了探究方案进行讨论．其中没有意义的是（　　）
    A．甲同学推测气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验
    B．乙同学继续用镁条与该FeCl3溶液反应，观察产生气泡的快慢
    C．丙同学用锌粒与该FeCl3溶液反应，观察是否有气泡产生
    D．丁同学猜想该FeCl3溶液呈酸性，并用pH试纸检测

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①锥形瓶；
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时可选用制取装置是BD或BE（填字母标号），其反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）实验室用A和E装置来制取氧气，则实验结束后正确操作顺序是B．
    A．先熄灭酒精灯，再移出导管   B．先移出导管，再熄灭酒精灯   C．操作顺序没有限制．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成，向该溶液中滴加Ba（OH）2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba（OH）2溶液质量的关系如图，下列说法正确的是（　　）
    A．HCl和MgCl2一定存在
    B．NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在
    C．HCl和H2SO4一定存在
    D．HCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．图是某试剂瓶标签的部分内容．请回答下列问题：
    （1）配制10%的稀盐酸100g，需要这种浓盐酸的体积约为23.6mL（精确到0.1mL） 
    （2）某同学想测试一包含有杂质的碳酸钠固体的纯度，取该固体8g，加入以上配制的质量分数为10%的盐酸至不再产生气泡为止，共生成气体的质量为2.2g，试计算该包固体中所含碳酸钠的质量分数？
    （可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16、Na-23、Cl-35.5）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．“从生活走进化学，从化学走向社会”．请用化学知识回答以下生活中的问题：
    （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度；下列属于爱护水资源的做法有①②③（填序号）；
    ①工业用水重复利用   ②随手关闭水龙头   ③合理使用农药化肥
    （2）清洗餐具上的油污常用到洗涤剂，是因为洗涤剂有乳化功能；热水瓶用久后，瓶胆内壁常附有一层水垢（主要成分是碳酸钙），可以用厨房中的食醋来洗涤．
    （3）为防止食品腐坏，保持食品的营养味道，人们采取了多种方法，小包装糕点类食品常采用充氮气包装，是因为氮气化学性质不活泼（根据氮气的性质答一条即可）；
    （4）旅游时，多数人喜欢携带轻便耐摔的塑料水杯，塑料属于①（填序号）．
    ①合成材料    ②金属材料   ③天然有机高分子材料
    （5）小明为自己的旅行准备了鸡蛋、面包、橘子和矿泉水，其中富含维生素的是橘子．
    （6）在野外饮用含有一定漂浮物的水时，可用干净的棉纱口罩罩住水杯口，再经口罩将水倒入杯中，这个操作属于物质分离中的过滤（填操作名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验室现有高锰酸钾、石灰石，稀盐酸、二氧化锰、火柴，棉花及以下仪器（如图1）：

    （1）若补充一种仪器酒精灯（填名称），可以制取氧气，请写出反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （2）在制取氧气的实验结束时，正确的操作是应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，如果顺序颠倒可能会产生的后果是；原因是由于温度降低反应停止不再产生气体，且气体减少，内部气压减小；小于外界大气压，在压强差作用下，水沿导管流入试管内，使试管因骤冷而炸裂；
    （3）童童同学用如图2装置制备二氧化碳并得出其密度比空气大，且不能燃烧，不支持燃烧的结论．请帮助她将此实验装置图补充完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．人体的营养素有蛋白质、糖类、油脂和维生素等，当人体缺乏时就不能维持正常的生命活动或引起疾病．医院给病人输液时，常用葡萄糖溶液以补充能量．
    （1）当人体缺乏维生素A，会引起夜盲症．
    （2）某种人体必需的蛋白质含氮量为16%左右，若一个成年人从食物中摄取的该蛋白质完全转化为尿素[CO（NH2）2]排出体外，每天相当于排出尿素约25克，则成年人每天摄入蛋白质72.9克．
    （3）葡萄糖（C6H12O6）在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出能量．若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化，理论上至少消耗O2多少克？

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