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学习化学使我们更好地认识和解决实际问题,用你所学到的化学知识填空:
(1)APEC会议已于11月份在我国举行.会议召开之前,我国政府采取多种措施保障空气质量.下列做法中,不会加剧大气污染的是
 

A.焚烧植物秸杆 B.大力发展风力发电 C.限号行驶控制汽车尾气排放 D.植树造林
(2)天然气可以在空气中燃烧是因为空气中含有
 
;植物进行光合作用是消耗空气中含有的
 
.(填化学式)
(3)小林用凉开水养金鱼,可是金鱼很快就死了.运用化学观点解释,可能的原因是
 
考点:防治空气污染的措施,空气的成分及各成分的体积分数,氧气的用途
专题:空气与水
分析:(1)根据空气的污染源分析有关的做法;
(2)根据空气的成分及各成分的性质分析回答;
(3)根据氧气能供给呼吸分析回答.
解答:解:(1)A、秸秆燃烧时,能够产生大量的烟尘等污染环境的物质,所以焚烧秸秆会加剧大气污染;
B、利用风力发电,不会造成空气的污染
C、限号行驶控制汽车,能减少尾气排放,减少空气的污染;
D、植树造林等措施有利于保护环境,不会加剧大气污染.
(2)由于氧气能支持燃烧,天然气可以在空气中燃烧是因为空气中含有O2;植物进行光合作用是消耗空气中含有的CO2
(3)由于氧气能供给呼吸,小林用凉开水养金鱼,可是金鱼很快就死了.可能的原因是凉开水中含有的氧气很少.
故答为:(1)BCD; (2)O2;CO2;(3)凉开水中含有的氧气很少.
点评:本题主要考查了化学的基础知识,难度不大,根据已有的知识分析回答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源.根据对金属和金属金属材料的认识,回答:
(1)用赤铁矿炼铁的化学方程式
 

(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性,原因是
 

(3)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的
 
 
共同作用的结果;
(5)保护金属资源的途径有:①
 
;②回收利用废旧金属;③合理效地开采矿物;以及寻找金属代用品等.
(6)金属矿物的储量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是
 
(填“合理开采矿物”或“节约金属资源”)
(7)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤出的固体中一定含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一无色溶液,向其中滴加BaCl2溶液时,有白色沉淀生成,此沉淀不溶于稀硝酸,则该溶液中一定有大量的(  )
A、Ag+和CO32-
B、Ag+
C、SO42-
D、Ag+或SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)小红利用图①所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管B中所收集的气体为
 
,该实验说明水是由
 
组成的.
(2)如果该实验中产生氢气4mL,则同时会生成氧气
 
mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,应采用的装置如图②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(4)2007年10月,我国首次月球探测工程圆满成功,“嫦娥一号”月球探测卫星(如图③所示)的燃料是液氢和液氧,氢气燃烧时发生反应的符号表达式为
 
,属于
 
(填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知“碳13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子,则“氦3”所指的氦原子的原子核内含有(  )
A、3个质子,3个电子
B、2个质子,1个中子
C、2个质子,3个中子
D、3个质子,2个中子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中只表示微观意义,不表示宏观的是(  )
A、HB、FeC、CuD、2Cl

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:
(1)实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
 

(2)试管a中所得气体是
 
,检验试管b中气体的方法是
 

(3)通过该实验能得到的结论是
 
(答出一点即可).
(4)该反应的表达式用化学式表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法可以达到目的是(  )
A、用氮气作焊接金属的保护气
B、加入净水剂(如明矾),使硬水转化成软水
C、通常在敞口容器中验证质量守恒
D、过滤时用玻璃棒搅拌,可以加快过滤速度

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科目:初中化学 来源: 题型:

类推是化学学习中常用的方法,一下类推结果正确的是(  )
A、分子可以构成物质,所以物质一定由分子构成
B、粒子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定都是离子
C、纯净物是只由一种物质组成的物质,所以只由一种分子构成的物质一定是纯净物
D、物质与氧气的反应都属于氧化反应,所以氧化反应一定是物质与氧气的反应

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