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    15．某同学在实验室用如图装置制取气体：
    （1）用白色固体与黑色固体混合加热制取氧气，应选用的发生装置（填字母）A，该反应的符号表达式（用化学式）表示为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （2）B装置中仪器“③”的末端要位于液面以下的目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出．

    分析 制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．B装置中仪器“③”的末端要位于液面以下的目的是：防止生成的气体从长颈漏斗逸出．

    解答 解：，（1）如果用白色氯酸钾和黑色的二氧化碳制氧气就需要加热，其中二氧化锰是催化剂；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：A；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （2）B装置中仪器“③”的末端要位于液面以下的目的是：防止生成的气体从长颈漏斗逸出；故答案为：防止生成的气体从长颈漏斗逸出；

    点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知硫酸铜的化学式是CuSO4，计算：
    （1）硫酸铜的相对分子质量．
    （2）硫酸铜中铜元素和硫元素的质量比．
    （3）硫酸铜（CuSO4）和铁（Fe）反应可以生成硫酸亚铁（FeSO4）和铜（Cu）．160g硫酸铜和铁完全反应可以生成铜的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．为了除去物质中的杂质（括号内物质为杂质），所选用试剂和操作方法都正确的是（　　）
    物  质选用试剂（过量）操作方法
    AN2（O2）红磷点燃
    BCu（Fe）稀盐酸加入足量的稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥
    CCuSO4溶液（H2SO4）铜加入铜粉充分反应后过滤
    DCO （CO2）氧化铜通过装有灼热氧化铜的玻璃管
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．通过一个月的化学学习，相信你已初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．
    （1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a试管；b集气瓶．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：试管口要放一团棉花．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置E，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是没有等到气泡连续均匀的冒出就收集．
    （4）在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近．一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．
    ①实验室里，一氧化氮气体可用排水法收集．
    ②一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气→二氧化氮．
    （5）F装置可用来测量生成的氧气的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止氧气溶于水中
    影响测量结果，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小红发现，金店里有两种不同的“白金”，单价相差悬殊，小红很好奇，打算进行研究．
    【查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种，一种是金、镍、铜、锌的合金，称为白色金；另一种是铂金，铂是一种银白色的贵重金属，用于耐腐蚀的化学仪器及首饰等，俗称“白金”，元素符号Pt．小红结合化学课上学习的金属活动性顺序，展开了下列实验活动．
    （1）鉴别两种白金，她的方法是取两种白金分别放入盛有稀盐酸的试管中，有气泡产生的是含锌的白金，无气泡产生的是铂金．
    （2）探究Zn、Ni（镍）、Cu的活动性顺序．
    【做出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你觉得还有其他的可能性吗？请把它们写出来（一种即可）假设：③Ni＞Zn＞Cu
    【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如表所示，且得知镍能与酸反应．
    OH-NO3-SO42-Cl-
    Ni2+不溶溶溶
    【设计实验】同温下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象．
    【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整
    金　属NiZnCu
    与盐酸反
    应的现象    		气体产生缓慢，
    金属逐渐溶解    		气体产生迅速，
    金属迅速溶解
    无现象
    【得出结论】原假设中正确的是①（填序号），写出镍与盐酸反应的化学方程式：Ni+2HCl=NiCl2+H2↑．
    【结论应用】除小红的实验设计外，你能否像小红一样，设计另一组实验，也这样依次验证上述假设的正确与否，你的设计所用到的一组物质的化学式是Zn、NiSO4、Cu（写出一组即可，限三种物质）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．有以下化学反应：①氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水      ②水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
    ③甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水              ④氧化钙+氢氧化钙→水
    ⑤碳酸→水+二氧化碳       ⑥铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜
    其中属于化合反应的是①④⑥；属于氧化反应的是①③⑥；属于分解反应的是②⑤；属于氧化反应但不是化合反应的是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某同学利用实验室废弃的底部有孔的试管组装了制取气体的一组仪器，如图：
    （1）若用该组仪器制取CO2，则多孔塑料板上应放的药品是大理石，烧杯中应放的药品是稀盐酸．
    （2）试管内发生反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）收集完气体后，欲停止实验，可采取的方法是①将试管从烧杯中移出；②将弹簧夹夹紧胶皮管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是生命之源．下列是有关水的几个问题分析，请填空：
    （1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是软水．
    （2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等操作，净化程度越来越高．其中过滤不能（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的杂质，在实验室进行过滤操作需用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒．
    （3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用图甲所示的简易净水装置表示．其中所用的石子、细沙等的作用是过滤．
    （4）小明利用图乙所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，试管a中气体为氢气．通过该电解实验，小明得出了许多正确的结论，请你说出其中的任意一条：水由氢、氧元素组成的．

    （5）图丙是氢气验纯的方法，点燃前试管口朝下的原因是防止氢气散逸．若氢气不纯，混有空气或氧气，点燃气体时，会发出尖锐的爆鸣声声；若声音很小则表示氢气较纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．（1）将混有少量氧化铜的铁粉放入烧杯中，加入过量的盐酸使其充分反应．反应停止后，烧杯中还有少量的固体物质存在，请推断，该固体物质中一定有铜；
    （2）如果要将混有少量铁粉的氧化铜互相分离，请说出一种简单的方法利用磁铁将铁粉吸附分离．
    （3）已知硫酸溶液中存在H+、SO42-和H2O，为了证明能使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H+，某同学设计如图所示实验，其中能证明使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H+的实验组合是②③④．

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