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4.用化学符号填空:
(1)①地壳中含量最多的金属元素Al
②占空气体积分数78%的气体N2
③支持燃烧的气体O2
④保持水的化学性质的粒子是H2O
⑤造成空气污染的气体之一CO
(2)①2个硫原子2S   ②2个镁离子2Mg2+     ③氩气Ar
④铁元素Fe    ⑤氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}O$.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①地壳中含量最多的金属元素是铝,故填:Al
②空气成分中体积分数约为78%的气体单质是氮气,其化学式为:N2
③能支持燃烧的气体是氧气,化学式为O2
④保持水的化学性质的粒子是水分子,化学式为H2O;
⑤空气的污染物的三种有害气体为:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,化学式为CO;NO2;SO2
(2)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硫原子,就可表示为 2S;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.2个镁离子可表示为2Mg2+
③氩气是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号,所以氩气表示为:Ar;
④铁元素的元素符号为:Fe;
⑤元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铜中铜元素的化合价为+2价,表示为:$\stackrel{+2}{Cu}O$.
故答案为:(1)①Al; ②N2;③O2;④H2O;⑤CO或NO2或SO2答对之一即得分
(2)①2S;②2Mg2+;③Ar;④Fe;⑤$\stackrel{+2}{Cu}O$.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后 各物质的质量如下表所示.关于此反应下列认识不正确的是(  )
物质
反应前质量/g120152
反应后质量/gm2908
A.m的值是1B.甲可能是该反应的催化剂
C.该反应是分解反应D.反应中乙、丁的质量比是20:2

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16.某水溶液中含有以下离子中的若干种:K+、NH4+、Cl-、Mg2+、Ba2+、SO42-、CO32-,现取三份100mL溶液进行如下实验:(提示NH4++OH-=NH3+H2O)
(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生.
(2)第二份加入NaOH溶液并加热测得刺激性气味的气体0.68g
(3)第三份加足量BaCl2溶液后,得沉淀物4.3g,经足量硝酸洗涤、干燥后,沉淀质量为2.33g,在所得滤液中加入AgNO3溶液有沉淀产生.
根据上述实验,以下推测正确的是(  )
A.Cl-一定存在B.Ba2+一定不存在,Mg2+可能存在
C.K+一定存在D.以上结论都不正确

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列各组物质在空气中燃烧,产物都是固体的是(  )
A.硫、木炭B.磷、镁C.石蜡、煤D.氢气、甲烷

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请所学化学知识解释下列原理.
(1)“酒香不怕巷子深”是因为分子在不停地运动;
(2)“钻石恒久远,一颗永流传”,这是因为在常温,碳单质的化学性质稳定;
(3)澄清石灰水,若敞口放在空气中,一段时间后表面会出现一层“白膜”,是因为(用化学方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)冬天,如果发现取暖器着火,最佳的灭火方法是:先切断电源,再盖上湿棉被.其中“盖上湿棉被”是为了隔绝空气,从而达到灭火的目的.
(5)酒精可用作燃料,是因为(用化学方程式表示)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度.
[猜想与假设]溶液的pH可能是(填入你的猜想与假设):
①pH>7;②pH<7;③pH=7.
[设计与实验]小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验:
小方:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7.
小钟:取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水润湿pH试纸,然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7.
小陈:取pH试直接浸入碳酸钠溶液中,测得pH>7.
[评价]以上三位同学中操作规范的是小方同学,其余两位同学操作上的错误是
小钟同学不能先用蒸馏水润湿pH试纸;小陈同学不能将pH试直接浸入碳酸钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30mL气体为准(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号过氧化氢溶液体积催化剂待测数据
15mL
15mL氧化铜(0.5g)
15mLMnO2 (0.5g)
(1)图中油层的作用是防止O2溶于水
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指生成30mL氧气所需要的时间.
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意ad(填字母编号).
a.视线与凹液面最低处相平          
b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(4)如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂,请完成下列实验.
   实验步骤和现象设计这一步骤的目的
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g氧化铜后,产生O2的速率比未加入时快得多氧化铜能够加快过氧化氢溶液的分解

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13.下列实验操作和分析或结论都正确的是(  )
操  作分析或结论
A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大
B把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸中,镁条与盐酸产生气体更快镁的金属活动性比锌强
C过滤操作时,要用玻璃棒不断搅拌目的是为了加快过滤的速度
D木炭还原氧化铜时,加热用的酒精灯可加网罩,最好使用酒精喷灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度
A.AB.BC.CD.D

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14.有人提出运用高科技可以使水变成汽油,小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局.以下是小明的实验探究过程.
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油?
【猜想与验证】(1)探究水的组成.实验装置示意图如图:
(1)通电一段时间后,经过检验可知,试管A中的气体是氢气.该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.该实验说明:水是由氢元素和氧元素组成的(写名称).
(2)探究汽油的组成.
实验操作如下:
实验步骤实验现象实验目的
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方现象:小烧杯内壁出现小水珠证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水.
③将内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在油灯火焰的上方现象:小烧杯内壁出现白色固体证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
该实验说明:汽油的组成中肯定含有的元素有碳元素、氢元素(写元素符号).
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