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10.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化和收集实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(设过程中所有发生的反应都恰好完全进行)

(1)用石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.某同学设计的仪器连接顺序为:A→C→D→F.
①A装置加入药品之前检验其气密性的具体操作方法是用弹簧夹夹住右边导管,向分液漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好(合理均可).
②仪器A中发生的化学反应方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③上述方案是否合理?请简述理由.不合理,因为D排在C后,收集到的CO2气体中混有水蒸气(合理答案均可).
④检验集气瓶中是不是CO2气体的方法向集气瓶内加入澄清的石灰水,振荡,若澄清的石灰水变浑浊,就证明该气体是二氧化碳.
⑤同学甲为验证制取CO2后剩余溶液中是否含有盐酸(杂质不溶于水且不参加反应,且CaCl2溶液呈中性),设计实验方案如下:取样于试管中,滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,则含有盐酸.你是否同意该方案?简述理由.不同意,反应后生成的氯化钙也能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀.
(2)欲用纯净的一氧化碳气体,测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应),并验证反应后气体生成物的性质.某同学所选仪器的连接顺序为:一氧化碳→B→E.
①仪器B中发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②仪器E中看到的实验明显现象是澄清的石灰水变浑浊.
③从环境保护的角度考虑,该套实验装置存在的不足,请提出你的合理建议没有尾气处理装置;点燃尾气或在装置末端系一只气球.

分析 (1)①根据检查装置气密性的方法分析解答;
②根据石灰石和稀盐酸反应原理书写方程式;
③气体从溶液中出来会带来部分水蒸气,所以干燥气体的浓硫酸通常放于最后;
④根据二氧化碳的检验方法来分析;
⑤根据氯离子的检验方法来分析;
(2))①一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳;
②检验二氧化碳用澄清的石灰水,二者反应生成碳酸钙沉淀和水;
③一氧化碳有毒,不反应的一氧化碳要进行尾气处理,防止污染大气.

解答 解:(1)①检查A装置气密性可用弹簧夹夹住右边导管,向分液漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好,也可将右边导管伸入水中,然后两手紧握锥形瓶,若导管口有气泡冒出,说明装置气密性良好;故填:用弹簧夹夹住右边导管,向分液漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好(合理均可);
②石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体,可将生成的二氧化碳通入硝酸银溶液除去氯化氢气体,再通过浓硫酸进行干燥,然后收集,该同学将气体先通过浓硫酸干燥、再通过硝酸银溶液,气体从硝酸银溶液中出来时会带来水蒸气,从而使收集的二氧化碳含有水蒸气;故填:不合理,因为D排在C后,收集到的CO2气体中混有水蒸气(合理答案均可);
④检验集气瓶内的气体是否是二氧化碳的方法,向集气瓶内加入澄清的石灰水,振荡,若澄清的石灰水变浑浊,就证明该气体是二氧化碳;故填:向集气瓶内加入澄清的石灰水,振荡,若澄清的石灰水变浑浊,就证明该气体是二氧化碳;
⑤反应后生成的氯化钙也能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀,所以该方案不合理;故填:不同意,反应后生成的氯化钙也能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀;
(2)①一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②检验二氧化碳用澄清的石灰水,二者反应生成碳酸钙沉淀和水;
③一氧化碳有毒,不反应的一氧化碳要进行尾气处理,防止污染大气,而图示没有,可以将气体点燃或在装置末端系一只气球.
故答案为:①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②澄清的石灰水变浑浊;③没有尾气处理装置;点燃尾气或在装置末端系一只气球.

点评 本题综合考查了常见的气体制备、干燥、净化和收集实验,一氧化碳还原氧化铁的化学反应以及相关知识的考查,要结合所学知识细心解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.以下事实对应的解释错误的是(  )
选项事实解释
A在花园中可闻到花香分子在不断运动
B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小
C50mL水与50mL乙醇混合,混合后总体积小于100mL分子之间有间隔
D冰受热变为水,水受热变为水蒸气分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.物质结构决定物质性质,下列关于物质结构和性质的说法不正确的是(  )
A.CO和CO2的性质不同,是由于构成它们的分子不同
B.氧气和臭氧的性质不同,是由于构成他们分子间的间隙不同
C.金属镁和钠的性质不同,是由于镁和钠的原子结构不同
D.铁离子和亚铁离子的性质不同,是由于他们的离子结构不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列食品、调味品的制作过程中,没有发生化学变化的是(  )
A.
面粉发酵
B.
花生榨油
C.
资质豆腐乳
D.
酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.碳酸锂,一种无机化合物,化学式为Li2CO3,为无色单斜晶系结晶体或白色粉末.密度2.11g/cm3.熔点723℃(1.013×105Pa).溶于稀酸.微溶于水,在冷水中溶解度较热水下大.不溶于醇及丙酮.可用于制陶瓷、药物、催化剂等.是常用的锂离子电池原料,新能源纯电动汽车广泛使用碳酸锂.阅读上面材料后,请回答下列问题.
(1)计算碳酸锂中锂元素化合价+1;
(2)人体服用碳酸锂,会与胃内盐酸反应(类似碳酸钙与盐酸反应)写出有关反应化学方程式Li2CO3+2HCl═2LiCl+H2O+CO2↑;
(3)纯电动车在充电过程中电能转化为化学能;
(4)政府在城市广泛推广使用电动车,你认为下面说法正确的是ABC.
A.可减少燃油车尾气排放
B.可减轻我国对外石油依赖
C.新能源车晚上充电,可极大减少电能的损耗.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法正确的是(  )
A.化学反应前后原子的数目一定不变,分子的数目可能改变
B.燃烧都伴随着发光、放热,所以有发光、放热现象的一定是燃烧
C.因为质量守恒,所以10克水结冰后质量还是10克
D.在一定条件下,石墨可转化为人造金刚石,这个变化是物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)化学用语是学习和研究化学的工具,请按要求完成下列各题
①地壳中含量最多的金属元素Al;②氢氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2
③三个亚铁离子3Fe2+;         ④氧元素质量分数最高的氧化物H2O2
(2)形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应.
①如图1表示铷元素的阳离子(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图.由图可知,铷元素应位于元素周期表中的第5周期,硫酸铷的化学式为Rb2SO4
②如图2表示的微粒中,具有相对稳定结构的是AC(填序号,下同),与Rb化学性质相似的是D.

(3)图3中A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示

①图3中,属于单质的是A(填序号,下同),表示混合物的是D
②图3中氧化物的是H2O(填化学式);
③一定条件下,图A和B中的物质能够发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图4所示:F为空气中体积分数最大的气体,则该反应的化学方程式为3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用化学用语填空:
(1)2个氢原子2H;
(2)3个铵根离子3NH4+
(3)氧化铁Fe2O3
(4)保持水的化学性质的最小粒子H2O;
(5)氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.现有 ①木炭 ②硫磺 ③红磷 ④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧,(1)--(4)用序号回答问题:
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是②;      
(2)产生大量白烟的是③;
(3)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是①;
(4)剧烈燃烧,火星四射的是④;
(5)红磷在氧气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(6)高锰酸钾制取氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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