小亮同学在一次用加热氯酸钾制取氧气的实验中，误把少量高锰酸钾当成了二氧化锰加入到氯酸钾中，该实验也得到了满意的效果．
于是他欣喜的得出自己的猜想：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．
小华同学经过思考后也得出自己的结论：高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂．
（1）小亮提出“高锰酸钾是氯酸钾制取氧气的催化剂”这个猜想的依据是：______；
（2）小华提出“高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂”这个结论的理由是：______；
（3）请写出氯酸钾分解反应的符号表达式：______；
（4）请你解释小亮实验过程中得到了满意效果的原因：______．

“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你帮助回答下列问题．
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）______．
①检验装置的气密性　　　　　　　　　　②待有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水　　④旋紧连有导管的单孔胶塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO₂粉末
（2）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO₂粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是______．
（3）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．由此得出影响双氧水分解的因素是______．

下列叙述错误的是

1. A.
   分子、原子和离子都能直接构成物质
2. B.
   原子得到或失去电子就变成离子
3. C.
   分子是保持物质性质的一种粒子
4. D.
   原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性

下列化学符号表示2个氧原子的是

1. A.
   2O
2. B.
   O₂
3. C.
   Mg
4. D.
   H₂O₂

从水、纯碱、氢氧化钙、盐酸、氯化钠五种物质中，选出适当的物质按下列要求填空（除（4）、（5）题外，其他各题都用化学式填空）
（1）人体中含量最多的物质是______；　
（2）用于改良酸性土壤的是______；
（3）为使馒头松软可口且无酸味，在蒸馒头之前，可加入一些______；
（4）写出用稀盐酸除铁锈后的化学方程式______；
（5）写出制取烧碱的化学方程式______．

化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关．
（1）目前，一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂二氧化氯．二氧化氯中氯元素的化合价为______．
（2）电镀或焊接前，常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈（主要成分为Fe₂O₃）．用化学方程式表示其反应原理
______．
（3）某食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋．上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”．生石灰起干燥作用时发生反应的化学方程式为______，该反应的基本类型为______．

50g 19.6%的稀硫酸加入40g氢氧化钠溶液中能恰好完全反应．
（1）所用氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为______．
（2）反应所得的溶液中溶质的质量分数 （精确到0.1%）
（3）现有30g 30%的氢氧化钠溶液和5g氢氧化钠固体以及若干蒸馏水，最多可配制这种溶液多少？

请你在家庭的环境下解决如下生活中的化学问题，在表格内按要求填空．

（1）当洪水来临，你如何将污水变成清洁用水	你的方法是：______
（2）当需要进入久未开启的菜窖时，请你确定能否进入．	实验方法是：______ 不能进入的现象是：______

计算下列物质的相对分子质量或相对分子质量之和
（1）氯气（Cl₂）
（2）二氧化锰（MnO₂）
（3）碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]
（4）2CO₂的相对分子质量之和

明明同学在实验考试时抽到的题目是“配制100g质量分数为6.5%的氯化钠溶液”．
（1）用天平称量时，明明将物品和砝码放颠倒了（1g以下用游码），他实际称量的氯化钠的质量是______g．
（2）明明在量取一定体积的蒸馏水时，操作如图所示，其中的错误之处是______，读取量筒中液体体积的方法是______．
（3）除量筒和托盘天平还需要的仪器有______．（至少2种）