从Ca、C、S、H、O 五种元素中选择适当的元素或由其组成的物质，按要求完成下列各题．
（1）写出符合下列要求的化学符号：
①二个氢分子______；　　　　　　
②三个硫酸根离子______；
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①常用的干燥剂______；
②璀璨夺目的钻石______；
③石灰石的主要成分______；
④常用来清除铁锈的酸______．

用正确的数字与化学符号和名称填空
（1）1个铜原子______；
（2）2个水分子______；
（3）3个氯离子______；
（4）氯化镁中镁元素的化合价为+2价______；
（5）Fe______；
（6）CO₂______；
（7）ZnO______；
（8）P₂O₅______．

臭氧能吸收紫外线，保护地球生物．臭氧的一个分子由三个氧原子构成，则臭氧的化学式为

1. A.
   O₃
2. B.
   O₃
3. C.
   3O
4. D.
   3O₃

下列叙述不正确的是

1. A.
   在空气中，铝具有很好的抗腐蚀性能
2. B.
   白菜上喷洒甲醛溶液用来保鲜
3. C.
   青少年体内缺乏钙元素易患佝偻病
4. D.
   硝酸铵、硫酸铵等铵态氮肥不能和碱性物质混合使用

如图1所示，小田同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯 中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸后，发现没有先滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．

（1）小田同学得出的结论显然是不正确的，理由是______；
（2）请你设计两个实验，探究上述烧杯中的溶液是恰好完全中和，填写下表：

实验编号	实验方法	可能观察到的现象	结论
①	取样品加入紫色石蕊溶液	______	溶液恰好完全中和
②	取样品加入______	有气泡产生	______

（3）探究中和反应是否发生的方法有多种．小华同学进行了以下四个实验，并用图象分别描述了实验过程中的现象．其中，依据图2所示现象能判断中和反应一定发生的是______（用序号表示）．
①在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入NaOH溶液
②在NaOH溶液中加入CaCO₃，然后向其中逐滴加入稀盐酸
③在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸
④在NaOH溶液中加入Ba（NO₃）₂，然后向其中逐滴加入稀硫酸．

经过一年的化学学习，我们能从化学的视角去看物质，感受化学的重要．
（1）水是生命之源，而无色透明的液态水从微观角度看是由______构成的．将液态水加热变成水蒸气发生的是______变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是______ 变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是______．虽然地球上水的储量很大，但是淡水资源却很少，请你设计一句公益广告词以增强众爱惜保护水资源的意识，你的设计是______；
（2）我们用联胺（N₂H₄）作燃烧将发射卫星的火箭送入太空．发射时联胺与N₂O₄燃烧生成氮气和水，反应的化学方程式为______．
（3）通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．其中属于物理变化的是______（填序号）
A．加热氧化汞　　　　　B．分离空气　　　　　 C．加热分解KClO₃ D．加热分解KMnO₄ E．分解H₂O₂
（4）3月31日晚，某市积极参加今年的“地球一小时”活动，以实际行动倡导节能减排．短短60分钟的熄灯可以为我们赖以生存的地球做大贡献，因为每节约1度电，就减少约1000g二氧化碳的排放，若这1000g二氧化碳由单质碳燃烧产生，则可以节约碳的质量是多少？

现有①氧化镁、②洁净的空气、③汞蒸气、④蒸馏水、⑤澄清石灰水、⑥红磷、⑦氯酸钾七种物质，其中：（填序号）
（1）属于混合物的是______
（2）属于化合物的是______
（3）属于氧化物的是______．

红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如下表所示．同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．

品名：504双吸剂 成分：铁粉、生石灰等

【提出问题】久置固体的成分是什么？
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃．久置固体中可能含有Ca（OH）₂的原因是（用化学方程式表示）______．
【实验探究1】甲同学的方案：

实验操作	实验现象	实验结论
（1）取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液	固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红．	固体中一定含有______ 和氢氧化钙．
（2）另取少量固体放于试管中，滴加足量的______．	固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．	固体中一定含有______， 一定不含Fe2O3
（3）将步骤（2）中产生的气体通入到澄清的石灰水中	______	固体中一定含有CaCO3

【实验质疑】
（1）乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca（OH）₂的结论，理由是______．
（2）丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe₂O₃的结论，理由是______．
【实验探究2】
乙、丙同学设计如图所示实验方案继续验证：
（1）乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有______．
（2）乙同学经过实验测得上述滤渣C（CaCO₃）的质量为1.0g，计算滤液A中含氢氧化钙的质量．（写出解题过程）
丙同学经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6g，滤渣B中CaCO₃的质量为1.0g．
【实验结论】综合上述实验及乙、丙同学的数据，久置固体的成分是______．

某校化学兴趣小组对金属活动性顺序等知识进行了研究．
（1）根据如图中的实验现象判断，稀盐酸里的A、B、C、D四种金属中，在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属是（填字母）______．
（2）为了确定Fe、Cu、Hg三种金属的活动性顺序，兴趣小组同学用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种试剂设计了下列实验方案，其中可行的是（______ ）
A．Fe+HCl　　Cu+HCl　　　　 Fe+Hg（NO₃）₂
B．Fe+HCl　　Fe+Hg（NO₃）₂　Cu+Hg（NO₃）₂
C．Fe+HCl　　Cu+HCl　　　　 Cu+Hg（NO₃）₂
D．Cu+HCl　　Fe+Hg（NO₃）₂　 Cu+Hg（NO₃）₂
（3）为了确定铁、铜、银的金属活动性顺序，同学们用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液．实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与．
[提出问题]废液中含有什么物质？
[交流表达]
①小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜．他观察到的现象是______．
②小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是：______．
[作出猜想]小华认为废液中还可能含有硫酸．
[实验验证]小华同学联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计，准备了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
取干燥的花a和喷上水的花b分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花a不变色，花b成了______色；
干燥的花c喷水，花不变色，说明了二氧化碳与水反应生成______（填化学式）；
在干燥的花d滴加几滴废液，花d变成了______色，说明废液里含有硫酸．
通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸．
[反思拓展]
①小明取一条铝片加入少量废液中，开始时，铝片表面没有却气泡出现，一段时间后才有气泡出现．开始时，铝片表面没有气泡出现的原因是______．
②在分析化学反应后所得的物质成分，除了考虑生成物外还需考虑______．
[拓展应用1]①若将废液中硫酸铜、硫酸全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的______．②反应完全后，过滤，洗涤、干燥后得到金属固体．
A：实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器除漏斗、烧杯外，还需______．
B：固体中物质为______．
[拓展应用2]为比较同种金属与不同种酸反应的速率，设计了如下实验方案．装置如右图所示（夹持和固定装置已略去）．
在两支试管中分别加入过量的镁条，同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应的试管中，观察产生氢气的速率和体积．试回答下列问题：
①盐酸与镁反应的化学方程式______，反应后液体质量（选填“增大”、“减小”、“不变”）______．
②实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示．分析图中曲线变化规律，可以得出镁与稀盐酸反应速率比与稀醋酸（填“快”或“慢”）______．
③实验中稀盐酸与镁条反应时，量筒中收集到氢气的体积比理论值高，不可能的原因是（填序号）______．
A．反应放热；
B．试管中有氢气残留；
C．酸液进入试管，占据了一定体积．

下列几种溶液中，溶剂相同的是
①碘酒　②糖水　③70%的酒精　④稀硫酸．

1. A.
   ①③
2. B.
   ②④
3. C.
   ①②③
4. D.
   ②③④