如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四种粒子的结构示意图．

请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为______，钙元素的原子序数为______；
（2）若D为原子，X=______；
（3）A．B．C．D属于同种元素的粒子是______（填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B．C．D中哪一种粒子的化学性质相似______（填序号）；
（5）2008年5月，我省某地发生了氢氟酸（HF）泄漏，消防队员用熟石灰对泄漏点进行处理，生成物氟化钙是不溶于水的沉淀物．请写出化学方程式______．

区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是

1. A.
   空气与氧气--带火星木条
2. B.
   氮气与二氧化碳气体--观察颜色
3. C.
   水与澄清石灰水--二氧化碳气体
4. D.
   硬水与软水--肥皂水

臭氧层被破坏会造成紫外线过度照射严重影响人类的健康．紫外线对促进在皮肤上合成维生素D，对骨组织的生成、保护均起有益作用．但紫外线过量照射可以引起皮肤癌和免疫系统及白内障等眼的疾病．氯氟烷烃是造成臭氧层破坏的主要物质，氯氟烷烃与臭氧层氯氟烷烃是一类化学性质稳定的人工源物质，在大气对流层中不易分解，寿命可长达几十年甚至上百年．但它进人平流层后，受到强烈的紫外线照射．氯氟烷烃主要来自冰箱等物质的制冷剂，喷气式飞机的尾气等，阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O₃）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：______；②化学性质：______；③用途：______；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：______；
（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：______；
（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：______；
（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：______；
（6）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：______．

回答下列问题：
（1）在H、H₂、H⁺中表示氢离子的是______
（2）已知锂（Li）元素的化合价为+1，写出氧化锂的化学式______．
（3）在反应4HNO₃4NO₂↑+2H₂O+X↑中，X的化学式为______．
（4）清凉油的主要成分薄荷脑（C₁₀H₁₀O）是由______种元素组成，分子中碳、氢、氧原子个数比为______．

围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，通过如下问题和实验进行研究．
（1）写出NaOH固体变质的化学方程式______．
（2）能否用酚酞试液检验NaOH是否变质？请说明理由：______．
（3）取少量固体溶于水，向其中加入几滴稀HCl，无气泡产生，该现象能否证明NaOH一定没有变质？请说明理由：
______．
（4）请你设计一个实验，证明变质的固体中仍然存在NaOH

实验步骤	可能观察到的现象
______	______

某实验小组的同学用碳酸钠粉末、颗粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究实验室制取CO₂的反应原理．请你参与下列探究并回答问题．
[提出问题]上述几种酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO₂？
[问题说明]（1）浓盐酸是否适合用于实验室制取CO₂？请说明理由．
[方案设计]现有如下三个实验进行对比分析：
（2）请你完成实验报告中的有关内容的填写．

实验	实验现象	得出的结论
A	剧烈反应，迅速放出大量气泡	反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取CO2
B	产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止	无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2
C	______	______

（3）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为______．
[拓展与迁移]
（4）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，应该考虑哪些因素？（写出两点即可）

小雯同学买了一盒饼干，打开盒子发现一个装有白色小颗粒的小纸袋，上写“干燥剂，生石灰，请勿食用”．过了几天，小雯发现小纸袋内的部分颗粒粘在一起成为块状，为了研究它是否变质，小雯先将固体压碎，并进行了实验，记录如下，请你帮小雯完成下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取部分压碎的固体放入试管中，______	______	纸袋中的物质含有大量的氧化钙，且含有碳酸钙．
（2）另取部分压碎的固体放入另一支试管中，再加入少量的稀盐酸	______

下列各组物质能在pH=10的溶液中大量共存的是________
A．Na₂CO₃、KNO₃、NaOH　　B．NaCl、CuSO₄、BaCl₂
C．FeCl₃、NaCl、HCl　 D．KNO₃、CaCl₂、________．

实验室有一瓶试剂，密封完好但标签残缺，只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小丰和小安同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．
提出问题：这瓶试剂可能是什么溶液呢？
交流讨论：根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是______
A、酸　　　　　 B、碱　　　　　 C、盐
查阅资料：
I、初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、
II、Na₂CO₃和NaHCO₃溶液呈碱性：
III、室温（20°C）时，四种物质的溶解度的数据如下：

物质	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度g	36	109	215	9.6

得出结论：小安根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是______．
设计实验并继续探究：
（1）小丰用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在PH试纸上，测得PH＞7，这瓶试剂不可能是______．
（2）小丰为了确定该溶液是哪种溶液，他又进行了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论及化学方程式
取样于试管中，滴加______	产生大量的气泡	该溶液是______，反应的化学方程式______

小丰为了探究一瓶CaCl₂溶液的质量分数，取该溶液50g，加入50gNa₂CO₃溶液，恰好完全反应，所得溶液质量95g，请你计算所用
CaCl₂溶液的质量分数？

下列物质①石墨、②天然气、③氯化钠、④氢氧化钙、⑤稀盐酸、⑥二氧化碳在生活和生产中有广泛的用途．请按照要求选择相应的物质完成下列化学方程式．
（1）用作燃料______；
（2）除去铁制品表面的铁锈______；
（3）吸收火力发电厂废气中的二氧化硫______．