化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请用化学式来填写空格：医院里抢救危重病人时给病人呼吸的气体是________．

下列化学方程式所表示的化学反应能发生的是

1. A.
   Cu+H₂SO₄═CuSO₄+H₂↑
2. B.
   Fe+Zn（NO₃）₂═Fe（NO₃）₂+Zn
3. C.
   2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑
4. D.
   2Fe+6HCl═2FeCl₃+3H₂↑

2011年3月11日日”．如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：
（1）碘酸钾（KIO₃）中碘元素的质量分数（写计算式，不算答案）______，类别属于______（填“酸、碱、盐、氧化物”）
（2）根据碘盐的贮藏指南，推测碘酸钾的一种化学性质是______．
（3）每包该碘盐至少与______mgKI中含碘元素相当．

炼油厂酸性气体必须100%回收制硫，制硫尾气应达到国家和地方的排放标准．有毒的硫化氢气体，可用氢氧化钠溶液来吸收，其反应的化学方程式为：
H₂S+2NaOH=Na₂S+2H₂O．问：
（1）若要配制100kg40%的氢氧化钠溶液：
①你认为配制的步骤为：______、______、______．
②需要固体NaOH的质量是______kg．
（2）用上述氢氧化钠溶液可吸收多少千克的H₂S气体？

下列变化是物理变化的是________，是化学变化的是________．（填序号）
①水的蒸发；②汽油挥发；③火药爆炸；④食物腐烂；⑤矿石粉碎；⑥铁矿石炼成铁；⑦用杵研碎胆矾；⑧纸燃烧；⑨湿衣服晾干；⑩米酿成酒；⑩动植物的呼吸；11钢铁生锈．

两瓶水样，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是______；
（2）小雯采用区别纯水和硬水的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：______；
（3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体．
提出猜想：产生的气体可能是二氧化碳；
设计实验：①将生成的气体通入______中，观察到______的现象，证明产生的气体是二氧化碳；
反馈与应用：通过上述实验得到启发，在家里可用______方法降低水的硬度．

用化学用语填写：
（1）某阴离子失去2个电子后，得到的微粒的结构示意图为，则该阴离子的符号为______；
（2）四氧化三铁______；．
（3）氖气______．．

小明要配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液，应该用托盘天平称取氯化钠________g，用量筒量取水________ml，溶解氯化钠在________里进行，配好的溶液应装入________中．

某学生分别用一定质量的二价金属A与60mL盐酸反应，用下图装置收集氢气，所做6次实验结果如下（假如反应产生的氢气被全部收集）

实验编号	1	2	3	4	5	6
A（g）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
盐酸（mL）	60	60	60	60	60	60
产生氢气的 体积（L）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.0	2.0

（1）用编号回答：上述实验中，金属过量的是______，盐酸过量的是______，金属和盐酸恰好反应完全的是______．
（2）假设所收集的氢气的密度为0.083g/L，则A的相对原子质量约为______．（保留整数）
（3）所用盐酸中的HCl质量分数为10%，则其密度为______g/cm³．（保留两位小数）

图中是物质a、b、c三种固体物质的溶解度曲线．试根据图象回答：
（1）______℃时，a、c的溶解度相同；
（2）60℃时，一定量的a、b分别溶解在100g水里达到饱和，冷却到40℃时，析出晶体较多的是______；
（3）40℃时将a物质15g加入50克水中，所得溶液质量为______g；
（4）40℃时a、b、c三物质的饱和溶液升温至60℃后，溶质质量分数从大到小顺序是______；
（5）欲使60℃时b的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是______；（选填：①升温　②加b固体　③蒸发溶剂）
（6）为了从混有少量b的物质a中提取纯净的a，可采用______的方法．