有三种元素A、B、C，A元素的原子核外有12个电子；B元素原子构成的固体单质在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；C元素的原子结构示意图如图，请按要求填空
（1）A元素的原子形成离子时，其离子符号是______，该元素在常见化合物中的化合价为______ 价．
（2）B的元素符号是______，B元素与C元素组成的化合物的化学式是______．
（3）A、B、C三种元素可组成一种化合物，这种化合物属于______ （填“酸”或“碱”或“盐”）；在这种化合物中，A、B、C三种元素的质量比是______（填最简比）

小新和小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律：
①镁带在空气中燃烧的化学方程式为________；
②小新认为：镁带完全燃烧后，剩余固体质量要比参加反应的镁带质量大，理由是________；
③而小明认为：镁带完全燃烧后，剩余固体质量要比参加反应的镁带质量小，理由是________；
④小新查阅资料知：镁不仅能在氧气中燃烧，也能在二氧化碳中燃烧．于是他将点燃的镁条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，产生大量白烟，瓶壁有黑色物质生成，请写出这个反应的化学方程式________．

夏季到了，各式各样的美味雪糕大量上市．生产雪糕的公司在制造苹果味道的雪糕过程中，要用到食用苹果香精．苹果香精的名称是戊酸甲脂，化学式为C₆H₁₂O₂，是有苹果芳香味、难溶于水的液态有机化合物．根据以上叙述回答下列问题：
（1）苹果香精的物理性质______；
（2）苹果香精（C₆H₁₂O₂）中碳、氢、氧元素的质量比为______；
（3）苹果香精除作调味剂用于食品生产外，还有哪些用途（只写一条）______．

有一种神奇的蜡烛，如图1，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？两根银白色的金属丝的成分是什么呢？请你一起参与探究．
（1）查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛的棉芯里藏了两根相互缠绕的银白色金属丝，它的着火点只有150℃．当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．
探究与反思：
这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？______；这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是______．
（2）对两根金属丝的成分的探究．
老师指出金属丝的成分可能是Mg、Al、Fe中的一种或两种．回校后，老师提供了Mg、Al、Fe三种已知金属和MgSO₄、Al₂（SO₄）₃、FeSO₄、CuSO₄四种盐溶液（已知MgSO₄、Al₂（SO₄）₃溶液无色，FeSO₄溶液为浅绿色，CuSO₄溶液为蓝色）以及未知金属的样品．指导同学们先进行了参照实验，之后探究未知金属的成分．
①三种已知金属的参照实验

试剂	Mg	Al	Fe
MgSO4溶液	有气泡产生．	▲	▲
Al2（SO4）3溶液	有大量气泡产生，一段时间后金属表面有白色固体附着．	▲	▲
FeSO4溶液	有大量气泡产生，一段时间后金属表面有灰黑色固体附着．	试管底部有灰黑色固体析出．	▲
CuSO4溶液	有大量气泡产生，一段时间后金属表面有红色固体附着．	一段时间后金属表面有红色固体附着．	一段时间后金属表面有红色固体附着．

用“▲”标记的实验有相同的现象，“▲”处应记录的是______；表中的“灰黑色固体”的成分为______．
②未知金属成分的探究
该小组同学将两根未知金属丝分开，如图2所示放入CuSO₄溶液中，观察到的现象记录如下：

试剂	两根未知金属丝
CuSO4溶液	一根金属丝上有大量气泡产生，另一根金属丝上没有气泡；一段时间后，两根金属丝表面都有红色固体附着．

通过与参照实验对比，可以获得的结论是：两种金属丝的成分不同，有气泡冒出的金属丝成分是______．用老师提供的试剂再进行一个实验，就能证明另外一种金属丝的成分，实验方案为______．
③实验反思
同学们在反思实验原理时，提出还可将另一种金属直接放入稀硫酸或稀盐酸中，有的同学认为可以通过“金属产生气泡的快慢”这一现象进行判断，有的同学认为这种判断依据不够合理，理由是______．但是“将另一种金属直接放入稀硫酸中”还是可以判断出金属的成分，依据的现象是______．

2011年3月，日本海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄，有关¹³¹I（碘-131）的相关报道成为热门话题．请回答下列问题：
（1）碘元素在体内发挥重要作用，但过量补碘也会引起甲亢等疾病．目前我国各地检测出的¹³¹I含量很小，根据京津等地检出的数值，吃上2000kg的菠菜才相当于照一张X光片的辐射量．根据以上资料分析，下列说法正确的是______．
a．盲目服用碘片等预防辐射对身体可能造成负面作用
b．我们应尽可能主动多摄入含碘食品，多多益善
c．以目前我国检测出的¹³¹I含量来看，对身体健康影响很小，不必恐慌
（2）¹³¹I原子中含有53个质子，78个中子．
①¹³¹I原子的核外电子数为______．
②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子¹²⁷I，它和¹³¹I同属于碘元素．¹²⁷I原子的质子数为______．
（3）专家指出，服用碘片（有效成分为KI）可以治疗¹³¹I造成的辐射，但服用碘酒（有效成分为I₂）却会引起碘中毒．KI和I₂性质的不同的原因是______．
（4）①食盐中常添加碘酸钾（KIO₃）以补充碘元素．已知KIO₃中钾元素的化合价为+1，其中碘元素的化合价为______．
②服用碘片治疗¹³¹I辐射的推荐服用剂量是每日摄入KI为130-170mg，假设服用某碘片每日补充166mg KI．已知每千克某品牌碘盐中KIO₃的加入量为42.8mg，如果用该食盐替代碘片提供治疗辐射所需的碘元素，则每日需食用该食盐的质量为______kg．

硬水中含有较多可溶性的钙、镁的化合物，其钙的化合物为Ca（HCO₃）₂．受热易分解，对其加热生成水和大量气体，还有一种难溶性的盐，该盐是水垢的成分之一．
（1）[提出问题]探究Ca（HCO₃）₂受热分解的另外两种生成物
（2）[猜想]①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳；
②你认为生成物中的固体可能是______．
（3）[设计实验方案]请你设计出简单的实验方案，来验证上述2个猜想是否正确．

①（只要求写出实验步骤）

②（只要求写出实验步骤）

（4）[现象与结论]如果小刚的猜想正确，现象应该是______．
如果你的猜想正确，现象应该是______，
该反应的化学方程式为______．
（5）写出Ca（HC0₃）₂受热分解的化学方程式______．

某同学想要知道10g食盐的体积，他应该采用的方法是

1. A.
   将食盐放入空量筒中，观察表面对应的刻度
2. B.
   将食盐放入装有水的量筒中，观察液面对应刻度的变化
3. C.
   将食盐放入装有沙子的量筒中，观察表面对应刻度的变化
4. D.
   将食盐放入装有饱和食盐水的量筒中，观察液面对应刻度的变化

黄曲霉素AFTB（化学式为C₁₇H₁₂O₆）是污染粮食（大米、花生等）的真菌霉素，人类的特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变，继而转为肝癌．
（1）黄曲霉素AFTB的相对分子质量是多少？
（2）黄曲霉素AFTB分子中各元素的质量比是多少？
（3）黄曲霉素AFTB分子中氧元素的质量分数是多少？

请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a______．
（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填“A”或“B”），在加入药品前，应首先______，反应的化学方程式是______．
（3）若要制取二氧化碳，应选用的发生装置是______（填“A”或“B”）．其化学方程式为______．若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放______（填写试剂名称）．

有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂--对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体造成伤害，其化学式为C₆H₈N₂，它由________种元素组成，分子中碳、氢、氮原子个数比为________．