某初级中学学生为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡．
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、铁粉、炭粉等．
[提出假设]黑色粉末是________，无色溶液是________．（只写一种假设）
[设计实验]
①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；
②用________法收集一试管气体；
③检验气体（写出操作方法）________．
[实验现象]________．
[实验结论]此气体是________，原假设________．

分类是化学学习和研究常用的方法．下列对物质分类正确的是

1. A.
   氧气和水都属于单质
2. B.
   氧化铝和过氧化氢都属于氧化物
3. C.
   碳酸钙和甲烷都属于有机物
4. D.
   火碱和纯碱都属于碱

（1）随着计算机的日益普及和不断更新，废电脑中材料的回收利用逐渐引起人们的重视．写出电脑配件中两种常用材料的类别（填“金属材料”、“矿物质材料”、“高分子材料”）：

材料	铜	塑料
类别

（2）①淀粉溶液是一种常用的化学试剂，它遇到碘水显______色．
②如图所示，利用维生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性质，可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少．要得出正确结论，实验过程中不需要进行控制的条件是______
A、烧杯的大小必须相等
B、烧杯中的淀粉-碘溶液的质量必须相等
C、胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等
D、胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等
③人体需要的营养素，除了淀粉等糖类、维生素外，还有水、油脂、蛋白质和______等．
（3）下表是几种常用燃料（lmol）完全燃烧时放出的热量：

物质	炭粉（C）	一氧化碳（CO）	氢气（H2）	甲烷（CH4）	乙醇（C2H5OH）
状态	固体	气体	气体	气体	液体
热量（KJ）	392.8	282.6	285.8	890.3	1367

①从热量角度分析，目前最适合家庭使用的优质气体燃料是______．
②写出管道煤气中的一氧化碳燃烧的化学方程式______．lmol一氧化碳充分燃烧，需消耗氧气的物质的量是______moI．
③充分燃烧lmol表中各种燃料，排放出二氧化碳的量最多的是______．
④矿物燃料储量有限，而且在燃烧过程中会产生污染．根据能源多样化的发展战略，我国开发利用的绿色能源有氢能、______等．

写出有关化学反应的文字表达式：
（1）氢气在氧气中燃烧生成水：______；
（2）镁带燃烧生成氧化镁：______；
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸______；
（4）乙炔在焊接燃烧时，与氧气反应生成二氧化碳和水：______；
（5）高锰酸钾加热时分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气：______．

用化学符号表示：
（1）3个铁原子______；（2）2个氧分子______；（3）四氧化三铁______．

某化学小组用一定量的AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液进行了如图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和研究．
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？
【做出猜想】
①只有Zn（NO₃）₂　　　　　　②Zn（NO₃）₂、AgNO₃
③Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂　　④Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃
【交流讨论】不合理的猜想是________（填标号），其理由是________．
【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整．

实验步骤	现象	结论
取少量固体B，滴 加________ （填试剂名称）	有气泡产生	固体B的成分为________有关反应的化学方程式： ________．

请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
A．防止药品污染　　B．防止试管破裂　 C．防止实验误差　　D．防止液体溅出
（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．______；
（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．______．

当你参加“以水为题”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求，填空回答问题：

（1）从某小河中取水样后，制成两个如下图所示的简易净水器，对河水进行初步净化．请问，简易净水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为（填代号）______；活性炭的作用为（填代号）______；
A．沉淀　　　 B．过滤　　　　 C．吸附　　　 D．使硬水软化　　　　 E．使浑浊的水变成纯净物
（2）使用简易净水器Ⅱ处理河水时，在操作中，应沿着______慢慢向______中倾倒河水，并注意液面始终要低于______．
（3）净化后的水是______（填“硬水”或“软水”），我认为可用______来检验，现象为______．
（4）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，日常生活中通常采用______的方法．
（5）为了确定水的组成，课外小组还进行了电解水的实验，与电源两极相连的两端，产生的氧气和氢气的体积比为______，请你写出电解水的符号表达式______．

小丹同学在学习酸的性质时，从同一卷镁带中剪取相等的两根镁带，分别与室温下H⁺浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应．观察发现：镁带在稀盐酸中放出气泡的速率明显快于在稀硫酸中放出气泡的速率．
一、查阅资料：
1、金属与酸发生置换反应，其本质是金属单质与H⁺反应．
2、生产H₂速率主要取决于：①金属的表面积　②溶液中H⁺浓度　③温度等条件．
3、H⁺的浓度与1L溶液中H⁺数目成正比．
4、溶液中除H⁺外的其它离子可能会影响反应速率．
二、提出问题：
①小丹同学在进行上述实验时，控制了镁带与酸反应的哪几个条件？（回答两条即可）________
②上述反应中Cl^-、SO₄^2-如何影响反应速率？
三、猜想假设：
ⅠCl^-促进了镁与酸的反应，SO₄^2-对反应无影响．
ⅡSO₄^2-抑制了镁与酸的反应，Cl^-对反应无影响．
Ⅲ________．
请回答问题①，完成猜想Ⅲ．
四、实验探究：
为了证明猜想，小丹设计了如下实验：

实验编号	铝片长度	H+浓度相同的酸	反应片刻后添加少量试剂	产生气泡的速率	结论
A	2cm	5ml	Na2SO4固体	无明显变化	（结论A）
B	2cm	5ml	（试剂B）	明显变快	Cl--对反应有促进作用

试剂B是________（化学式）固体．
五、结论：
结论A为________．
六、反思：
将试剂B改用HCl气体，不能达到实验目的，其原因是________．

了解物质的构成并能熟练化学化学用语式学好化学的基础，填写下列空格：
（1）用微粒的名称填写下列空格：

（2）用适当的化学符号表示下列：
①2个钠离子______； ②个水分子______； ③氦气______； ④硫酸______； ⑤氧化铝______；
⑥氯化镁中镁元素化合价为正2价______．