用如图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答问题．


（1）实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是（填接口处字母）：CO→______．
（2）B中发生反应的化学方程式为______．
（3）实验后怎样处理气球中的尾气______，发生反应的化学方程式为______．
（4）贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的．收集时，应从接口______ （填“d”或“e”）处进气；使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将CO气体排出，此时水应从接口______ （填“d”或“e”）流入．

氢气还原氧化铜的实验（如图）操作步骤有：
①点燃酒精灯；
②停止加热；
③通氢气；
④冷却后停止通氢气；
正确的顺序是（　　）

A．①②③④

B．③①②④

C．③②①④

D．②①③④

下列叙述中不符合右图实验设计意图的是（　　）

A．说明CO具有还原性

B．说明生成物CO2的密度比空气大

C．说明CO和CuO的反应需要加热

D．可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源

某同学利用提供的以下实验用品，完成了氢气还原氧化铜的实验．
实验用品：洁净的铜片、集气瓶（盛满H₂）、酒精灯、火柴、坩埚钳
（1）请简述其主要实验步骤．
（2）写出有关反应的化学方程式．

如图为一氧化碳还原氧化铜的装置图：
（1）实验开始后，图中A、B两处的实验现象是：A处______；B处______．
（2）A、B两处发生反应的化学方程式是：A处______；B处______
（3）该装置中存在的主要问题是______，你的改进措施是______．

在一定条件下，木炭、一氧化碳、氢气都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是（　　）

A．反应后产生的气体都有毒

B．反应类型都是置换反应

C．反应后都能生成红色固体

D．反应前后各元素的化合价都发生了变化

某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu₂O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu₂O．又知Cu₂O能和常见的酸（HNO₃除外）反应生成Cu²⁺和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
（1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是______；
③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中______同学的方案更好，你的理由是______．
（2）探究红色固体中是否有Cu₂O：
①在如下方法中：a．上网查询  b．实验   c．请教老师
猜想你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．
②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu₂O．

实  验  步  骤
实验现象与结论
化学反应方程式

图为王涛同学设计的一氧化碳还原氧化铜的装置图：
a．如果反应持续较长时间，图中B处的实验现象是：______；写出实验中B处发生反应的化学方程式______．
b．王涛同学欲研究其反应后残留物的组成成分．请你参与此项研究，并将你的假设、实验内容与操作、现象及结论填入表中．

假设	实验内容与操作	观察到的现象	解释或结论
______	______	______	______

氢气、木炭和一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述中正确是（　　）

A．反应后都有二氧化碳生成

B．反应的实验装置相同

C．反应后都有红色固体生成

D．反应类型均属于置换反应

下列说法不正确的是（　　）

A．某化肥与碱共热，若产生能使无色酚酞溶液变红的气体，则证明是铵态氮肥

B．木炭还原氧化铜实验中能观察到黑色粉末中有红色物质生成

C．氢气、一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应类型都属于置换反应

D．硫粉在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体