点燃一支蜡烛观察：蜡烛一般是用______和______制成的．点燃蜡烛时，石蜡受热______，从______态变成______态．继续受热变为______态石蜡才会燃烧．燃烧时产生______火焰，火焰轻轻摇曳，烛泪流淌，熔化的石蜡在流淌的过程中又重新凝固起来．蜡烛的火焰分为焰______、______焰和______焰，______焰的温度最高．用白瓷板压在火焰上，可以观察到白瓷板上出现______色的粉末状物质．随着光和热的释放，蜡烛渐渐被消耗，吹灭蜡烛的瞬间看到一缕______．

小王同学对蜡烛（主要是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
第一步：取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水______
第二步：点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和______三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1S后取出，可以看到火柴梗的______处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______层温度最高．
第三步：再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：石蜡中一定含有______和______元素．

几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤．
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A所示，这证明焰心______．
（2）向火焰中斜插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态为______；化学性质是______．
（3）猜想和验证：

猜想	操作	现象	结论
假设1：焰心处的气体含二氧化碳	在未点燃短玻璃管上口______	______	假设1成立
假设2：焰心处的气体含石蜡蒸气	取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃	______	假设2成立
	取下长玻璃管，打开湿毛巾	______

一百多年前，英国著名科学家法拉第给儿童讲故事时，做了一个能证明蜡烛燃烧有二氧化碳和水生成的实验．请你利用澄清石灰水和冷而干燥的烧杯，设计简单实验证明蜡烛燃烧后的产物，并得出蜡烛成分中的组成元素，简述实验步骤、现象和结论．

①蜡烛的颜色、②烛芯的长短、③蜡烛的长短、④蜡烛的粗细，以上可以影响到烛火强弱的是（　　）

A．②④

B．①③

C．①②③④

D．①③④

小明在学校科学实验室对蜡烛的蜡的组成成分进行实验探究：
实验一：将干冷的烧杯倒罩住点燃的蜡烛，观察到的现象是：在烧杯内壁上有水珠出现．
实验二：将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上，观察到的实验现象是：有黑色颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感．
在实验一：烧杯内壁上出现水珠的过程所发生的物态变化是 ______．
在实验二：白瓷片上出现的黑色颗粒是碳，产生黑色颗粒的原因是 ______．
通过实验一和实验二，可推断出蜡烛的蜡中一定含有碳和氢元素．

《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹，对“蜡烛的燃烧”再进行探究．
【实验操作】
在水槽固定一支生日蜡烛，加入适量8%的氢氧化钠溶液，点燃蜡
烛后，将一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上（如图1），请你帮助完
成下表实验报告：

实验现象	解释或化学反应方程式
（1）蜡烛逐渐熄灭，试管内的 液面逐渐______	试管内氧气越来越少，生成的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，压强降低
（2）取试管中部分液体滴加足量 盐酸可观察到有小气泡产生	写出产生小气泡的化学反应方程式： ______

【实验反思】
用玻璃片盖住试管口将试管从盛有氢氧化钠溶液的水槽中取出时，要戴着橡胶手套进行操作，原因是______
【实验拓展】
点燃一根直径为4cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．
（1）据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是______（选填“稳定”或“不稳定”）
（2）烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是______
（3）事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其中的一点______．

我们刚学习化学时，进行了有关蜡烛燃烧的探究，熄灭蜡烛时产生了一缕白烟，用燃着的火柴接触，发现能将蜡烛重新点燃．有同学对这缕白烟进行猜测，下列猜测中合理的是（

A．石蜡固体小颗粒	B．一氧化碳
C．二氧化碳	D．氢气

为了用实验证明蜡烛燃烧的产物有水生成，最简单的做法是在蜡烛火焰上方（　　）

A．罩一个湿的烧杯

B．罩一个干而冷的烧杯

C．罩一个热的烧杯

D．罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯

下列物质不能溶于水，且密度比水小的是（　　）

A．食盐

B．蔗糖

C．铁丝

D．石蜡