某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A﹣H编号后，做如下实验．

在化学实验课上，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种物质的混合物，请你和同学们一起探究黑色粉末的成分．
（提出假设）假设①黑色粉末是炭粉；假设②黑色粉末是______；假设③黑色粉末是______．
（设计实验）同学们对实验做了如下设想和分析，取少量黑色粉末于烧杯中，加入过量的稀硫酸，充分搅拌后，静置．请你完成下表：

实验中可能出现的现象	结论
______	假设①成立
______	假设②成立
______	假设③成立

（实验验证）通过实验并对实验现象进行分析，确定了黑色粉末是炭粉和氧化铜的混合物．
（拓展思维）为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，同学们又利用这种混合物补充做了如下实验：将此混合物隔绝空气加热到高温，待反应停止后冷却到室温，得到剩余固体X，再将X加入到过量的稀硫酸中，充分搅拌后，静置．
（1）若静置后溶液呈无色，则溶液中含有的溶质是______；
（2）若静置后溶液呈蓝色，则溶液中含有的溶质是______，剩余固体X中一定含有______．

某化学课外活动小组，对钢铁制品的锈蚀的条件进行如下探究，
设计了如图所示的实验，据此回答下列问题：
（1）一周后，观察到编号为______的试管中的铁钉锈蚀严重．
（2）常温下，铁生锈是铁跟______和______等物质相互作用的结果，铁锈的主要成分是______（化学式表示）．
（3）人们通常用稀盐酸或（稀硫酸）除去铁器表面的锈，其原理可用化学方程式表示为（写出其中一个即可）______．
（4）如何防止家庭中常用的铁制品生锈，简单易行的方法有（列举一种）______．

在同学的生日聚会上，小红同学从食品包装盒内取出一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰，请勿食用”等字样．出于好奇，几个同学对小纸袋内的物质组成进行了探究，他们将纸袋内的干燥剂倒入盛有适量水的玻璃杯中，充分搅拌后过滤，得到白色固体和无色溶液．
（1）小红同学测定了溶液的酸碱度，你认为结果可能是______．
（2）小明同学对所得白色沉淀的组成提出了以下假设：
假设Ⅰ：只能是氢氧化钙
假设II：只能是碳酸钙
假设III：一定是氢氧化钙和碳酸钙的混合物
假设 IV：一定是氧化钙和碳酸钙的混合物．
你认为小明的假设中______是不合理的．
（3）为了判断其他几种假设的合理性，小燕同学进行了下列实验：
①取少量白色沉淀放在试管中，加入稀盐酸后观察到有气泡产生，该反应的化学方程式为______，由此可将假设______否定．
②为了得到准确结论，她又取少量白色沉淀放入另一支试管中，加少量水振荡、静止后，滴入酚酞试液，溶液显红色．由此可确定只有假设______合理．

全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的

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．某学生想探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时入放A、B、C三支试管中进行研究．
（1）请你帮助该学生完成下列实验设计的内容

编号	操作方法	实验目的
A	______	探究铁在干燥空气中的生锈情况
B	放入铁钉，注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油封液	______
C	______	探究铁在有空气和水封时的生锈情况

（2）一周后，编号为______的试管中的铁钉最容易生锈．
（3）用相同材料制作，经过相同时间防锈处理的铁栏杆，安装在南方比安装在北方更易生锈，其原因是______．

小亮在化学实验室发现一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出其溶质的质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠溶液中的一种．
（1）小亮根据信息立即确定该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 ______；
（2）小亮另取样品，滴加无色酚酞试液，试液变红色，该溶液不可能是 ______，理由是 ______；
（3）小亮另取样品，加入一定量的稀盐酸，没有气泡产生，该溶液不可能是 ______理由是 ______；
（4）根据以上判断，小亮确定该溶液是 ______．

某化学兴趣小组的同学在一次试验中，小明出于好奇，他将一小包铜粉和铝粉的混合物放入到盛有一定量硝酸银溶液的烧杯中，充分反应后，发现烧杯上层溶液呈蓝色，底部有不溶物．于是同学们将烧杯中的混合物进行过滤，并对滤液的组成进行研究．
【提出问题】滤液中所含溶质有什么？
【猜想与假设】（1）小红同学认为滤液中含有硝酸铜，则铜和硝酸银溶液反应的化学方程式是______．
（2）同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，经讨论，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是；猜想①______（用化学式表示，下同）②______．
【设计实验】
（3）同学们设计了两种不同的实验方案来验证以上猜想是否成立．

方案	实验操作	实验现象	结论
方案一	取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸	______	猜想①成立
方案二	取少量滤液于试管中，______	______	猜想②成立

木条是实验中常见物品，某兴趣小组对木条的组成进行了实验探究．下列是小明同学的部分探究活动报告：

步骤和方法	实验现象	分析与结论
点燃干燥木片，木片很快燃烧 在火焰上方罩一干燥的冷烧杯 把火焰靠近烧杯底部	烧杯内壁有水雾产生 烧杯底部出现一层黑色物质 烧杯壁发热	木条中一定含有氧元素 木条中一定含碳元素 燃烧是放热反应

（1）小明同学得到“木条中一定含有氧元素”的结论，请你根据题意分析说明不正确的理由是______
（2）请你设计一个简单实验，证明木条中一定含有碳元素，你的实验报告是：

步骤和方法	实验现象	分析与结论
______ ______	______ ______	木条中一定含碳元素． 若发生反应，其化学方程式为：______

（3）探究木条中是否含有氧元素，在你的实验方案中，需要采集或记录的实验数据是______．

从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验：由此得出的结论正确是（　　）

实验步骤	实验现象
①将固体研磨成粉末状，加水搅拌，静置	固体没有全部溶解
②取上层清液，滴加酚酞试液	溶液呈红色
③取不溶物，滴加稀盐酸	有气泡产生

A．一定有CaCO3和Ca（OH）2

B．一定有Ca（OH）2，可能有CaCO3

C．只有CaCO3

D．一定有CaCO3，可能有Ca（OH）2