A、B、C、D、E是初中化学中常见的化合物，其中A为白色固体，B为无色气体，E为不溶于稀硝酸的白色沉淀，它们的关系如图所示．



请回答下列问题：
（1）白色沉淀E为：______
（2）若现象I为“生成白色沉淀”，则A的化学式可能为______（写出一种即可）；反应①的化学方程式为______；反应②的化学方程式为______．

某研究性学习小组在整理实验室的化学试剂时，发现一盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如图）．请你根据已掌握的知识，对该试剂可能是什么物质的溶液作出两种猜想，并设计实验验证，写出其实验操作方法、实验现象和结论．

	猜想物质的化学式	实验操作方法、现象和结论
1	______	______
2	______	______

选做题：某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如下图所示的研究．试回答
（1）放入二氧化锰的作用是______
（2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是______，发生反应的化学方程式是______若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成______．
（3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是______．

某兴趣小组成员用排水法收集了一大瓶沼气池中的气体（见图1中的A，为了弄清楚它的成分，进行了有关的实验．请你与该小组一起完成以下探究活动：
【对气体猜想】猜想Ⅰ：全部是CH₄；
猜想Ⅱ：全部是CO
猜想Ⅲ：是CO和CO₂ 的混合气体；
猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合气体
【查阅资料】二氧化碳气体能很好地被氢氧化钠溶液吸收．
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．



（1）要将A中的气体通入后面装置，应选择图2中的______（填序号）注水装置与A连接．
（2）若B中澄清石灰水变浑浊，则说明A中的气体中有______气体．
（3）装置C的作用______．
（4）若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯，杯壁出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想______”可能成立；若D处倒扣的是干冷的烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立．另一位同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH₄，理由是______；要排除这种干扰，采取的措施是______．
（5）采取（4）中的排除干扰措施后，若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂澄清石灰水的烧杯，杯壁分别出现水雾和浑浊现象，且B中也出现浑浊，则“猜想______”成立．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式______．

某化学研究性学习小组通过查阅资料得知：
宇宙飞船中可用超氧化钾（KO₂）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它跟人呼出的二氧化碳反应生成氧气．4KO₂+2CO₂→2K₂CO₃+3O₂．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO₂来跟KO₂反应制取O₂，设计了如下实验装置，据图请回答：



（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______②______．
（2）C处应从A、B两处装置中选择______（填字母编号）作CO₂发生装置．检验G中集气瓶内收集的气体是否是氧气，可以在取出集气瓶后，用______来检验．
（3）已知CO₂气体不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，D装置的作用为了除去CO₂气体可能混有的______气体．
（4）为了除去O₂中可能混有的CO₂，F装置中可盛放过量的______溶液．

化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（　　）

A．阅读

B．调查

C．实验

D．计算

利用化学反应中生成的气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，下图所示装置气密性良好，A-F各装置中盛放的物质分别为：A．5%的双氧水B．二氧化锰C．稀硫酸D．能溶于水的固体E．浸有紫色石蕊溶液的棉花F．无色溶液，将A中液体加入B中，关闭活塞，多个反应依次发生，D中有气泡产生，E中棉花呈红色。

安装实验仪器的顺序一般为______．

城市排污管道中常会聚集有毒气体而引发伤人事故。某学习小组想知道城市排污管道气的成分是什么。他们通过查阅资料得知：
I．城市排污管道中可能含有较大量的CO、CO₂、H₂S、CH₄等气体。
Ⅱ．H₂S气体有剧毒，能与CuSO₄溶液反应生成黑色沉淀。
Ⅲ．CO₂会被NaOH溶液吸收；CH₄、CO均不与CuSO₄溶液、石灰水以及NaOH溶液反应。
该小组设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。