物质的用途与物质的性质密切相关．某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：

物质	性质→用途	物质	性质→用途
石墨	导电性→______	氢气	______→填充升空气球
盐酸	酸性→______	一氧化碳	还原性→______

A～I是中学常见的几种化学物质，其中C、D、E、I是单质，E和H是黑色固体，F为无色有毒气体，I为红色固体，请你根据如图填写．



（1）填化学式：A______D______G______
（2）图中②的反应条件是______，从能量的角度来看是______转化为化学能．
（3）图中①化学方程式为______；图中③化学方程式为______．

化学兴趣小组在学习了酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图所示的实验：
（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式______，当观察到甲中出现______的现象时，证明二者发生了反应；
（2）乙实验中观察到有白色沉淀产生；
（3）实验结束后，同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终观察到废液呈浑浊状，原因是其中含______（填化学式）；
提出问题：将上述废液过滤，滤液中含哪些物质呢？
交流讨论：
①你认为滤液中一定含指示剂、水和______（填化学式）；
②若滤液呈无色，则一定呈中性，不可能为呈酸性，原因是______；
③若该滤液呈红色，则溶液呈碱性，能使溶液呈碱性的物质是什么？
第一组同学认为：只有氢氧化钙
第二组同学认为：只有氢氧化钠
第三组同学认为：是碳酸钠和氢氧化钠
你认为还可能是______（写一种猜想）．
实验验证：

实验内容	现象	结论
取少量滤液于试管中，加入过量Ca（NO3）2溶液，静置		第三组同学的猜想正确

下列三图是初中化学学习中做过的探究物质组成的三个实验：
（1）A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，（填化学式）使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．若用木炭代替红磷，能不能达到实验目的？______．
（2）B实验是通过证明生成物的成分来推断水的组成的．在甲、乙两支试管中收集到的气体分别是______，它们的体积比为______．
（3）C实验与A、B实验中的______（填实验代号）实验的方法相同．写出甲烷完全燃烧的化学方程式______．

实验室有瓶敞口放置已久的NaOH溶液．
提出问题：这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
猜想：①NaOH溶液部分变质；②______．
实验探究：现设计如下实验方案来验证猜想①，请你完成表中相关内容．

实验步骤	实验现象	结论及化学反应方程式
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液．	______	NaOH溶液部分变质． 化学反应方程式： ______

假设猜想②正确，并按上述实验方案进行实验，则观察到的实验现象是______．
实验反思：（1）下列物质①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH） ₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代上述实验中CaCl₂溶液的是______（填序号）．

测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO₂的体积，再根据体积换算为质量，最后根据CO₂的质量求出样品中碳酸钙的质量．下图（Ⅰ）为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图（Ⅱ）用于测量CO₂的体积．
（1）写出图（I）中仪器的名称：①______，②______，③______；
（2）检查图（I）装置气密性的方法是：____________
检查图（Ⅱ）装置气密性的方法是：______（3）图（Ⅱ）装置中油层的作用是______
（4）______（填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．

整理实验室时，小明发现实验台上有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙．白色粉末是哪种物质呢？请你提出猜想并设计实验进行探究．（设计一种即可）

我的猜想	操作步骤	实验现象	结论
______	______	______	______

完成下列变化，不能通过一步化学反应实现的是（　　）

A．HCl→HNO3	B．Ba（OH）2→BaCl2
C．K2SO4→KNO3	D．Fe2O3→Fe（OH）3

一般情况下，在讨论实验探究计划时，你认为下列观点不正确的是（　　）

A．可以上互联网查找相关资料

B．可以通过图书馆查找相关资料

C．可以到北京大学请教专家，得到他们的指导

D．不需要查找任何资料，直接进行实验就可完成探究

一木块漂浮于50℃的KNO₃饱和溶液中，当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液的体积变化），木块排开液体的体积（V_排）随时间（t）发生了如图所示的变化．由此推断出温度的改变方式是______（填“升温”或“降温”），同时观察到烧杯底部KNO₃晶体______（填“增多”或“减少”）．