(1)如果按气体流向，上述仪器绀装时连接接门的顺序应是_________________。
(2)装置乙的作用是_____，装置丙的作用是_____________。
(3)实验开始时，先通一会儿一氧化碳，然后再加热的原因是________ 。
(4)实验前磁铁矿石粉末为2.9g.实验压测得乙、丙质量分别增加1.76g和0.6g，则磁铁矿石四氧化三铁的质量分数为____。
(5)从环保的角度分析，该实验装置的缺陷是__________，改进的措施是__________ 。

设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题：
（1）假设：二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸。
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
（3）查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括_________（填写编号）
a. 二氧化硫易溶于水 b. 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 c. 二氧化硫能被浓硫酸干燥
（4）实验： ①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明__________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明_______________________。
③装置E的作用是__________________，写出发生反应的化学方程式______________________。
（5）结论：原假设___________（填“成立”或“不成立”）

A.观察硫酸溶液没有颜色，证明溶液中SO₄^2-无颜色
B.在CuSO₄溶液中加入足量的锌粉振荡，静置后溶液变为无色
C.将饱和CuSO₄溶液降温，出现蓝色晶体
D.在CuSO₄溶液中加入适量BaCl₂溶液，出现白色沉淀，而溶液颜色无明显变化

（1）验过程中操作名称：操作①溶解，操作②               。
（2）化冰盐中一定不存在的物质是                ，理由是               。
（3）生成沉淀B的化学方程式为                 。
[探究结论]
（4）化冰盐的组成可能为              （写出可能组成的物质的化学式）。
[结论分析]
（5）若上述实验中他们称取了一定的样品，又测知了沉淀B的质量，化冰盐的组成能            确定（“一定”或“不一定”），理由是                           。

（1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是_____________________。
（2）在实验探究的过程中，某同学提出问题：“能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？” 于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。 用排水法收集不同体积氧气的操作是_______________________。
（3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：

这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数。而其他同学立即反对，你的观点是___________（填“赞成”或“反对”），理由是__________________。你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是_________（取整数）