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科目: 来源:中考真题 题型:实验题

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
I.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
II.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
I中反应的化学方程式是________________________________________
II中x的值为________
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
实验结论:在相同条件下, ________________ ,双氧水分解得快.丙用如图装置进行实验,通过比较 __________________________ 也能达到实验目的.

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科目: 来源:中考真题 题型:实验题

水田或池塘里常常冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分.请你与他们一起完成如下探究:
Ⅰ.【收集气体】  他们设计了如图一所示的取气方法:将空的塑料瓶装满水,倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方法是 ___________  
【查阅资料】  收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种,其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体.
Ⅱ.【实验探究】  如图二(1),将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中,在D处点燃.
(1)要将A中的气体通入后面的装置中,应选图二(2)中的 __ (填序号).
(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中含有 ______ 气体.
(3)装置C作用是 _________
(4)若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是__________,要排除这种干扰可采取的措施是__________________
(5)采取(4)中的排除干扰措施后,在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾,则证明A中肯定含有 ______ ,若杯壁无水雾,则证明A中肯定含有 ______
(6)经过进一步探究得知,收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物,这几位同学拟用如图三装置,粗略测定取样气体中CO2的含量.装置E中发生的反应方程式是 ______________;若取样气体为100mL,装置G读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为_____.

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科目: 来源:中考真题 题型:实验题

实验课上,小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
小帆同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验
小玉设计了另一个实验,请你补充完整:

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科目: 来源:期末题 题型:实验题

化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.
(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是                
(2)对气体来源的探究:
甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是                 ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与                       反应产生了这种气体.

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科目: 来源:江苏期中题 题型:实验题

某化学兴趣小组用下图装置(省略了夹持装置)做如下实验:
【研究课题】探究食品保鲜袋的元素组成
【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸收剂;无水硫酸铜可作吸水剂,且吸水后显蓝色;
【提出猜想】制保鲜袋的材料可能是“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成
【设计方案】在下图所示实验装置中,利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成
①【实验步骤】:
(1)按图示连接好仪器;
(2)将止水夹夹在F后的橡胶管处,B中注入适量水,当向A中缓缓注入少量水时,观察到____________________的现象,说明装置的气密性良好;
(3)按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品,除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装;
(4)向A中缓慢注水一段时间后;将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端;
(5)点燃C处的酒精灯,直至保鲜袋碎片完全燃烧;
(6)熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间;
(7)分别对D、E进行第二次称重;
②【实验分析】 第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g;第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g;则样品完全燃烧后产生的水为______g;
(1)F处的干燥管是为了防止空气中的水和二氧化碳在E处被吸收而影响实验结果。B处的浓硫酸起的作用是______,如果没有B则对实验结果的影响是___________________。
(2)在点燃酒精灯前,要向A中缓慢注水一段时间是为了__________________________。
(3)熄灭酒精灯继续向A中注水一段时间是为了__________________________________。
③【实验结论】 该样品中含有碳元素为_________g、氢元素为_________g,因为___________,所以组成样品的元素一定是____________。

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科目: 来源:上海期中题 题型:实验题

工业上用赤热的焦炭和水蒸气在高温条件下生产水煤气,其产物中含有H2O、H2、CO、CO2等物质。课外兴趣小组的同学设计如下实验装置,用来证明水煤气中含有H2和CO,请根据下图回答有关问题:(装置图中省去了铁架台) 
(1)装置A、B、C的作用分别是________________ 、_________________ 、___________________ 。
(2)证明水煤气中有H2的现象是________________ 。
(3)D装置中发生反应的化学方程式为 _______________________。
(4)该装置的设计,有一处明显的不足,应如何改进_____________________ 。

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科目: 来源:江苏中考真题 题型:实验题

电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】 图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性。
【实验与讨论】 三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源。
(1) 实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液任为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7。说明试管①电极附近的溶液呈______性,管②附近的溶液呈_______(选填“酸”、“碱”或“中”)性。
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失。
乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失。
经讨论与分析,乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失,原因可能是酸____________。
(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:甲同学的溶液仍为无色。乙同学的溶液中红色仍不消失。丙同学的溶液中红色___________。
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验:
甲同学用_________来测定溶液,原因是___________________。
乙同学向溶液中滴加__________,使溶液中红色刚好褪去。因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是_________________。
【解释与结论】 用硫酸钠增强水的导电性时,点解后溶液混合均匀,呈中性。
【交流与反思】 甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5g水后,则电解后硫酸钠溶液的质量分数为_______。甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性,点解后溶液的碱性_______。乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性,点解后溶液的酸性_______________。

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

2009年2月12日,我外交部就法国某公司拍卖我国两件重要文物兔首和鼠首,发表严正声明:中国对其拥有不可置疑的所有权.目前我国正在积极追讨这两件文物.兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金),表面呈绿色,这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿).为了弄清铜生成铜绿的条件,某化学实验小组进行了如下探究:
【查阅资料】铜绿的化学式是Cu2(OH)2CO3,它受热会分解生成三种氧化物(其中一种为黑色粉末).铜绿分解的化学方程式为_________.
【猜想与假设】据铜绿的组成和查阅的资料判断,铜绿可能是铜与氧气及_________.
【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如下图所示(所用铜片洁净、光亮,试管内的“”为铜片):
实验较长时间后,发现 _________ 试管中铜片最先生锈(填试管字母编号).
【评价与改进】小区认为小梁设计的实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验.你认为要补充的一个实验是(用图表示亦可) _________

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科目: 来源:期中题 题型:实验题

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程:
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是 _________
(2)实验结论: __________
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.
(1)实验原理写出化学反应的方程式 _____________________
(2)实验步骤:
_______________
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;
______________
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究 __________________
【实验反思】依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有 ___________ 等.

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科目: 来源:四川省同步题 题型:实验题

魔芋是天南星科多年生草本植物,具有行於散结,解毒消肿等功效.魔芋所含的有效成分葡甘聚糖还有降血脂、降血糖、减肥等作用.我市有些地方盛产魔芋.小明同学善于观察生活并能勤于思考,他的妈妈告诉他:魔芋在生长期不能施草木灰做肥料,否则魔芋难于生长.
提出问题:魔芋与草木灰为什么不相容?
实验探究:
(1)获取魔芋汁和草木灰水.取来魔芋,切成小片,放入研钵研压,加入少量蒸馏水,然后                              ,得到魔芋汁;将草木灰放入烧杯中,加入少量蒸馏水,搅拌,静置,然后                      ,得到草木灰水.
(2)测魔芋汁和草木灰水的PH.测其PH的操作是                                                  ,测得魔芋汁的PH为7,则它呈              性,草木灰水PH为10,则它呈                 性.
(3)取少量魔芋汁于试管里,加入少量草木灰水,观察到魔芋汁慢慢凝聚成豆腐状.再取魔芋汁于另一试管里,加入少量氢氧化钠溶液,观察到同样的现象.做后一步实验的目的是                                              .获得的结论是                                            
我还想再探究的一个新问题是:                                                    

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