科目： 来源：北京模拟题 题型：实验题

某同学做了以下两个实验。

（1）实验1中，若液体X为稀盐酸。向盛有液体Y的烧杯中滴入适量液体X，液体Y中有气泡产生，一段时间后澄清石灰水变浑浊，气球鼓起，液体Ｙ可能为____。实验后取下胶塞将烧杯取出，塞紧胶塞再向瓶内滴加适量盐酸，观察到的现象有____________________，原因是_________________。
（2）实验2中，若液体X为水，将其滴入盛有固体的烧杯中，一段时间后澄清石灰水变浑浊，固体可能为____，石灰水变浑浊的原因是____。若将瓶中浑浊的液体变澄清，可采取的方法有__________ （至少写出三种）。

科目： 来源：北京模拟题 题型：实验题

（1）图甲所示的实验中可能观察到的现象是_________________________。
（2）按图乙进行实验时，发现小气球胀鼓起来。如果实验中发生了化学反应，则液体X和固体Y可能的组合是（至少答出三种）__________________；如果实验中没有发生化学反应。则液体X和固体Y可能的组合是____________（答出一种即可）。
（3）按图丙所示装置进行实验，首先将液体A滴入盛有气体B的试管中，充分反应后，打开止水夹，发现水倒吸入试管①中，则液体A和气体B可能是______________。

科目： 来源：同步题 题型：单选题

科目： 来源：同步题 题型：填空题

科目： 来源：同步题 题型：实验题

人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还有人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了如下图所示的装置进行实验。

(1)人吸气时，应将活塞A____（填“打开”或“关闭”），活塞B____（同上）；
(2)人呼气时，应将活塞A_____，活塞B____，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是___________；
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是____；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是____。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。

科目： 来源：同步题 题型：实验题

某校化学课外活动小组在学习了氧气的化学性质后，进行了一项实验探究。他们设计了如下图所示的实验装置进行实验，在燃烧匙里分别放有足量的燃着的红磷和木炭，两个瓶里都充满空气，塞紧瓶塞，等燃烧完毕后冷却到室温，把夹子打开。
现象是___________________；现象发生的原因是__________________________________。

科目： 来源：同步题 题型：实验题

如下图所示，向盛有NO₂气体（红棕色）的烧瓶内投入若干小块木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到的现象是：
(1)____________________。
(2)____________________；原因是___________________________。

科目： 来源：同步题 题型：实验题

花岗石和大理石都是常用的建筑材料，请利用家里的物品设计小实验区分它们。（提示：花岗岩常温下不与稀盐酸反应）

科目： 来源：同步题 题型：实验题

某同学设计了如下图所示的两个实验来探究一氧化碳的性质：

分别通入一氧化碳一段时间后，发现A中鸭血由深红色变为鲜红色，B中小金鱼仍活着。通过实验A说明CO的一条性质是___________。通过实验B说明CO的另一条性质是__________。

科目： 来源：同步题 题型：实验题

吴梁同学在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色（如下图所示）。根据上述现象回答下列问题：

(1)蓝墨水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。
(2)由此实验可以作出的推测是_______（填序号）。
①用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象
②不同分子在同种介质（如粉笔）中的运动速度不同
③不能用上述实验的原理分离混合物