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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列实验结论正确的是(  )
A.向某无色溶液中滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀产生,则溶液一定含Ca2+
B.向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐
C.某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味,可证明该化肥一定是铵态氮肥
D.某物质燃烧生成二氧化碳,则该物质一定是碳单质

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科目: 来源:不详 题型:单选题

如图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验能够成功的是(  )
A.
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     稀释浓硫酸
B.
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  探究燃烧的三个条件
C.
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    测定空气中氧气的含量
D.
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  验证质量守恒定律

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科目: 来源:不详 题型:问答题

设计实验:证明KClO3中含有氯元素:
①______;②______;③______.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

通过如图所示实验可以得出的结论,其中不合理的是(  )

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A.甲实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可以说明白磷的着火点比红磷低,也由此可推出灭火的方法
B.乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明浓氨水具有挥发性
C.丙实验既可以说明二氧化碳溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性
D.丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性

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科目: 来源:定西 题型:单选题

“家庭小实验”是利用家庭生活中常用的物质进行的化学探究活动.若利用食盐、食醋、纯碱、肥皂等物质,能完成的“家庭小实验”是(  )
①检验自来水中是否存在氯离子     
②鉴别食盐和纯碱     
③除去热水瓶中的水垢   
④检验自来水是否为硬水.
A.只有①②B.只有③④C.只有②③④D.①②③④

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科目: 来源:宜兴市一模 题型:单选题

下列设计的实验方案中能达到目的是(  )
①用溶解、过滤、蒸发的方法提纯粗盐   
②用熟石灰区分硫酸铵和硫酸钾   
③用酚酞溶液一次性鉴别稀盐酸、食盐水和氢氧化钠溶液   
④用食醋区分厨房厨柜中调味品食盐和蔗糖   
⑤用稀盐酸除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠   
⑥用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线.
A.①②④B.①②⑥C.②③⑥D.①⑤⑥

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科目: 来源:不详 题型:问答题

某校化学课外活动小组积极开展环保活动.他们对学校所在地的一所化工厂排出的污水进行多次检测,发现其中含有大量的Zn2+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四种金属离子,如不处理会对环境造成污染.为防止汞污染并回收铜,同学们设计了如下的实验方案:
方案一:污水
NaOH溶液,过滤
沉淀
CuO
H2,△
Cu
方案二:污水
过量铁粉,过滤
滤渣
CuO
H2,△
Cu
方案三:污水
过量铁粉,过滤
滤渣
稀盐酸,过滤
滤渣
CuO
H2,△
Cu
(1)三种实验方案中能制得纯净Cu的方案是______
(2)在能制得纯净铜的方案中,实验上仍会导致环境污染(空气污染)的操作步骤是______(选填①、②、③、④),污染的原因是______,改进方法是______.

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科目: 来源:嘉定区二模 题型:单选题

以下操作可以达到实验目的是(  )
A.用灼烧的方法除去铜粉中混有的少量木炭粉
B.加入过量Fe2O3反应后过滤,除去Fe2(SO43溶液中少量的硫酸
C.加水溶解并过滤除去CaO中的CaCO3
D.通入适量的氧气后点燃除去二氧化碳中少量一氧化碳气体

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科目: 来源:不详 题型:单选题

长期使用的氢氧化钠会部分变质生成碳酸钠.为了鉴定其是否变质,某学习小组的同学设计了以下四种方案.其中合理的是(  )
A.取试样溶于水,滴加足量稀盐酸,观察是否产生气体
B.取试样溶于水,滴加少量酚酞试液,观察是否变红
C.取试样溶于水,滴加硫酸铜溶液,观察是否产生沉淀
D.取试样溶于水,滴加氯化镁溶液,观察是否产生沉淀

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列“家庭小实验”不能达到预期目的是(  )
A.用过滤法使硬水转化成软水
B.用食醋区别小苏打和食盐
C.用洁厕精(含有盐酸)除去铁锈
D.用食醋、石灰水验证蛋壳中含有碳酸盐

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同步练习册答案