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【题目】碳及其氧化物性质在生活中有广泛的应用。下列说法正确的是:

A. 如图所示,向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭,红棕色消失,说明木炭具有吸附能力

B. 在书写具有保存价值的档案时,规定应使用碳素墨水,原因是碳原子的最外层电子数为8.

C. 金刚石与石墨的物理性质不同,原因是碳原子的排列方式不同。

D. 二氧化碳可以用来灭火,一氧化碳也可以。

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【题目】甲乙丙有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现,部分反应物和反应条件略去),下列各组物质按照甲乙丙的顺序不符合要求的是

A.C、CO2、CO

B.H2O2、O2、H2O

C.CuO、Cu、Cu(NO3)2

D.NaOH、NaCl、NaNO3

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【题目】从海水中制备纯碱和金属镁的流程如下图所示:下列说法错误的是

A. 流程I依次向粗盐水中加入过量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和适量稀盐酸去除杂质

B. 流程II吸氨是使溶液呈碱性,有利于吸收二氧化碳

C. 流程IVV是通过化学方法富集氯化镁

D. 上述流程涉及到三种基本反应类型

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【题目】如图是自然界存在的三大重要循环一“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环,其中不正确的是(  )

A. 变化观:每个人都在参与碳、氧循环

B. 守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒

C. 平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

D. 微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

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【题目】下列化学用语表示正确的是(

A. 3个铁离子:3Fe2+B. 1个氧分子:O2

C. 氧化镁中镁元素的化合价:D. 硫离子的结构示意图:

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【题目】下表是NaClKNO3在不同温度时的溶解度。

(1)若要比较KNO3NaCl在水中的溶解能力,需要控制的变量是水的质量和________

(2)20℃时,各取NaClKNO3固体3.5g分别加入10g水中,充分溶解后达到饱和状态的是________溶液。

(3)若将上表数据在坐标系中绘制成NaClKNO3的溶解度曲线,两条曲线的交点对应的温度范围是________(填序号)

A 0 ℃20 ℃ B 20 ℃40 ℃

C 40 ℃60 ℃ D 60 ℃80 ℃

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【题目】如图是配制一定量的质量分数为0.9%NaCl溶液的过程示意图。结合下图回答问题:

1)请指出图中两个明显的错误处,说明改正方法。

错误①:___________________

改正:________________

错误②:___________

改正:_________

2)若按照上述图示操作(假定再无其他错误),则所配制溶液的质量分数________(选填大于”“小于等于0.9%

3)若将(1)中的错误更正后重新配制溶液,测得溶液的质量分数大于0.9%。请你分析可能的原因(写两条): _________________________________

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【题目】某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上的字迹模糊.该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:

[提出问题]该化肥中含有什么物质?

[收集信息]经询问得知,该化肥为铵态氮肥.

[提出猜想]该化肥所含的阴离子可能是Cl;中的一种或几种.

[实验、记录与分析]

实验操作步骤

实验现象

实验分析

(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨

________

含有铵根离子

(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤

产生白色沉淀,沉淀不溶解

没有________填化学式存在

(3)(2)中所得滤液少量于试管中,滴加________

________

Cl存在

[实验结论]若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(写化学式)________________________________________________________________________.

[实验反思]若步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液是否可行?________(填“是”或“否”),请简要说明原因:________________________________________.

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【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下:

①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030 g;

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置,如图所示,(未装药品)装配好仪器;

_________________________

④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞;

⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置;

⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应;

⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置;

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL;

已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

请回答下列问题:

(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式:____________________

(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________

(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果________(”),理由是_______________________

(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大,则可能的原因是________________________

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【题目】实验小组的同学研讨初中常见物质之间的反应关系,其操作及部分现象如下图所示。

回答下列问题:

(1)A的水溶液呈________(”、“”)。

(2)气体B的化学式是________②中发生反应的化学方程式是____________

(3)溶液C中的溶质可能是______③中产生浑浊现象的原因是_______(用化学方程式表示)。

(4)溶液D的溶质由两种元素组成,⑤中产生气体反应的化学方程式是__________

(5)实验最后所得溶液中的溶质为_____________________(指示剂除外)。

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同步练习册答案