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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,请结合下列实验装置回答有关问题。
(1)仪器①的名称是_____________________。
(2)实验室制取 CO2的化学方程式为______________,选择 F 作发生装置的优点是_______。用 D 装置收集氧气,当观察到_______________说明氧气已集满。
(3)实验室常用 MnO2与浓盐酸加热制备 Cl2,其反应方程式为: ,选择的发生装置为___________。制备反应会因盐酸浓度下降而停止,为测定反应后残余 液中盐酸的浓度,实验小组同学提出的方案为:将残余液与足量 AgNO3溶液反应,称量生成沉淀的质量。此方案_____________(填“可行”或“不可行”),原因是___________。
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【题目】宏观辨识和微观探析是化学核心素养之一。根据下列微观示意图回答。
(1)如图甲所示,物质 A 由____________元素组成,一个 D 分子由______________构成。
(2)图乙是锌粒与硫酸铜溶液恰好完全反应的微观示意图,写出反应后溶液中所有粒子的符号___________,该反应属于_________________(填基本反应类型)。
(3)从微观的角度说明图丙的反应实质是_____________________。若想证明两种物质是否恰好完全反应,可在反应后的溶液中加入适量的试剂,该试剂是______________(填序号)。
A BaCl2溶液
B 酚酞溶液
C 石蕊溶液
D Na2CO3溶液
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【题目】人类的日常生活和生产离不开水和溶液。
(1)生活中可用____________来区分硬水和软水。
(2)用洗洁精能除去油污,是由于洗洁精对油污有_______作用。
(3)将质量均为 30g 的甲、乙两种固体分别加入到 50g 水中,充分搅拌后,剩余固体的质量与温度的关系如图所示。
① t1℃时,甲的溶解度是_____________g。
②从乙的饱和溶液中得到乙的晶体,最好采用的方法是_________________。
③ t2℃时,将甲的饱和溶液降温到 t1℃,所得溶液为甲的___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
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【题目】碳和碳的化合物是化学物质世界中庞大的家族。
(1)活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体,原因是活性炭具有_____________性。生产 N95 口罩的主要原料是聚丙烯[ (C3H6)n ],聚丙烯 __________(填“属于”或“不属于”)有机合成材料。
(2)CO 有可燃性,燃烧的化学方程式为__________;CO 有毒性,极易与血液中的______________结合,使人中毒。
(3)我国大力发展低碳经济,倡导低碳生活。所谓“低碳”,就是较低的____________ (填化学式)排放。
(4)如图是自然界中的碳、氧循环示意图。下列说法中一定正确的是_______(填序号)。
A 大气中的 O2越多越好,CO2越少越好
B 化石燃料燃烧时化学能可以转化为热能和光能
C 绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分。
(1)从表中查出氟元素的相对原子质量为_____________。
(2)原子序数为 10 的元素符号为_________________。
(3)已知碘元素的原子结构示意图如图所示,则碘元素位于元素周期表的第___________周期。若人体中缺乏碘元素会引起_____________(填序号)。
A 贫血 B 夜盲症 C 骨质疏松 D 甲状腺肿大
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【题目】化学用语可准确、简洁地表达化学信息。
(1)用化学符号表示:
①氮原子_____________ ;
② 2个铝离子 _____________;
③高锰酸钾 _____________。
(2)写出下列符号的意义:
① 2Ca_____________;
② _____________。
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【题目】下列实验过程与图像描述不一致的是
A.高温煅烧石灰石
B.向等质量的镁、锌中分别加入足量稀硫酸
C.室温下,向一定质量的饱和石灰水中加入生石灰
D.两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的情况下反应
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【题目】化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是
A.元素是质子数相同的一类原子的总称,因此质子数相同的微粒一定属于同种元素
B.金刚石和石墨物理性质不同,是由于构成它们的原子的排列方式不同
C.依据化学方程式: ,可推测 X 的化学式为SO3
D.探究氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂,只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率
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【题目】水是地球上最常见的物质之一,下图所示实验中都用到水。下列有关说法错误的是
A.图一实验中 b 管内产生的气体有助燃性
B.图二实验加入少量水后,软塑料瓶会变瘪
C.图三实验加入适量水后所得液体可使酚酞溶液变红
D.图四实验中的水参加了化学反应,并放出热量
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