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【题目】根据下列装置进行实验,请你参与并回答:
(1)仪器①的名称是_____。
(2)写出实验室用A制氧气的化学方程式_____;收集较纯净氧气的装置可选_____(填字母序号)。
(3)实验室制取二氧化碳,可选用的发生装置B,则B的优点是_____;若用装置C收集二氧化碳气体,气体由_____(填“a”或“b”)端进入;检验二氧化碳是否收满的方法是_____。
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【题目】A~H内初中化学常见物质。己知A是石灰石的主要成分,常用作建筑材料,E是赤铁矿石的主要成分,H的溶液呈浅绿色。它们的转化关系如图所示(反应条件未完全棕标出)。
(1)写出A的化学式、F的名称:A_____,F_____.
(2)写出反应②、④的化学方程式:反应②_____,反应④_____,其中反应④属于基本反应类型中的_____反应;
(3)少量气体B通入F的溶液中有白色沉淀产生,其化学方程式为_____。
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【题目】化学来源于生活,学好化学能解决很多问题。
(1)如下图实验完毕,若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5,可能存在的原因是_____(写出一条即可)
(2)2019年12月2日,横跨中俄两国的能源大动脉——中俄东线天然气管道投产通气,中俄元首通过视频连线共同见证投产通气仪式。中国将从俄稳定进口天然气,满足自身能源增长需求,减少煤炭消耗。那么家用燃料由水煤气(CO和H2的混合气体)改为天然气,在出气口不变时燃气灶具的进风口应_____(填“改大”“改小”或“不变”)。
(3)下列净化水方法中其净水程度由低到高的顺序是_____(填序号)。
①蒸馏②活性炭吸附③沉淀④过滤
(4)日常生活中,常用_____区分硬水和软水,实现硬水软化的简单法是_____。
(5)下列有关金属资源的利用与防护合理的是_____(填序号).
A 经常用钢丝球擦洗铝锅表面,保持洁净
B 在钢铁表面喷油漆可防止生锈
C 废旧金属的回收利用,是保护金属资源的有效途径之一
D 改变金属的组成和结构,铸造成合金材料可优化其性能
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【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是( )
A.电解水
B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量的锌粉和铁粉
C.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
D.相同温度下,用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气,其中一份加入少量MnO2
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【题目】深海鱼油中的DHA(化学式为C22H32O2)是一种特殊的不饱和脂肪酸这种不饱和脂肪酸是大脑细胞形成、发育及运作不可缺少的物质基础。下列关于DHA相关说法中正确的是( )
A. DHA由56个原子构成B. DHA中C、H、O三种元素的质量比为11:16:1
C. DHA的相对分子质量为328gD. DHA中氢元素和氧元素的质量分数相等
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【题目】老师演示“小木炭跳舞”:如下图所示,取一只试管,装入一定量硝酸钾固体,然后固定在铁架台上,并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后,持续加热,取一块豆粒大小的木炭,投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转,“舞姿”优美,并发出红光,有趣极了!同学们争先恐后地发表看法:持续加热硝酸钾可能有气体产生,使小木炭带有“仙气”地舞动起来。
[查阅资料]硝酸钾固体的熔点为334°C,继续加热后会分解,生成亚硝酸钾( KNO2)和一种气体单质。
[提出问题]反应产生的气体单质是什么?
[猜想与假设]三位同学对气体单质进行了猜想----------甲日:氧气,乙日:氮气,丙曰:氢气
[交流与讨论]
甲同学认为不可能是氢气,合适的理由是___________________________。
丙同学认为不可能是氮气,合适的理由是___________________________。
[设计实验]请你设计实验方案验证甲同学的猜想(写出操作过程、现象及结论)___________________________。
[解释与结论]硝酸钾受热分解的化学方程式为___________________________。
木炭发出红光时发生反应的化学方程式为___________________________。
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【题目】下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择________________( 填字母),反应的化学方程式是__________________,该反应属于______________(填基本反应类型)。
装置C、D、E、F中不能用来收集氧气的是__________________(填字母)。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________,发生装置可选择_____________( 填字母)。
(3)通常情况下,SO2是无色有刺激性气味的气体,密度比空气大,易溶于水。若选择F装置收集SO2,气体应该从____________________(填“①”或“②”) 口进人。实验结束后剩余的SO2气体应用水等液体吸收,目的是____________________。
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【题目】某化学兴趣小组本着“在游戏中学习,在学习中成长”的理念,开发了一款名为“化学跑得快”的纸牌游戏。 游戏规则是:每张牌对应一种物质, 按顺序抽完牌,上家出牌后,下家所出牌中的物质能与上家所出牌中的物质反应,或者能由上家所出牌中的物质转化而来。下图是某五位同学出的牌,请根据游戏规则回答:
(1)写出下列反应的化学方程式①___________________________,④___________________________。
(2)以上四个反应中,反应前后各种元素的化合价均无变化的是___________________________(填序号)。
(3)甲、乙、丙、丁、戊的组成元素的共同特点是___________________________。
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【题目】实验增长知识,创新提高能力,我实验我快乐。
(1)甲图实验:蘸有酚酞溶液的棉花团逐渐变为___________________________色。
(2)乙图实验: a试管内白磷燃烧,b试管内红磷不燃烧,说明燃烧需要的条件是___________________________。要使水中的白磷燃烧(不减少水,不增加器材),可采取的方法是___________________________。
(3)丙图实验:将整个烧杯放在天平上称量,称得质量为m1,然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触,一段时间后再把整个烧杯放在天平上称量,称得质量为m2。
①硫酸铜溶液与洁净铁钉反应的化学方程式是___________________________。
②若m2<m1,可能的原因是___________________________。
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【题目】在“宏观一微观一符号” 之间建立联系是化学学科的特点。
(1)近年来,越来越多的食品贴有“硒”的标签,因为硒元素能增强人体免疫力,延缓衰老。
①你能从如图获得的一条信息是_________________。
②硒元素与硫元素的化学性质相似,原因是它们的原子_____相同。
(2)钠是一种奇妙的金属,能在水中“四处游动”,发出嘶嘶的响声。如图为钠的原子结构示意图。
①图中=______。
②在水中,钠原子易_______________电子形成的离子符号是______________________。
③从“四处游动,发出嘶嘶的响声”,你的合理猜想是_______________。
(3)如图是氢气和氯气在光照条件下反应的微观示意图。
此反应的化学方程式是___________________________。实质是___________________________。
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