（1）指出②、④装置中标号仪器的名称：X_______，Y________。

（2）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，需要选用的发生装置是_______(填装置序号，下同)，收集装置是________，反应的化学方程式为_______。

（3）二氧化碳的收集装置可选用_____，二氧化碳的检验装置可选用_______。

（4）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体。要制取并收集甲烷(密度比空气小，难溶于水)，可选用的发生、收集装置依次是_______。

（1）下列做法不合理的是_______(填序号)。

①严格监管化肥和农药的使用　

②积极探索污水处理的新技术

③不间断地放水洗衣服

（2）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是______(填序号)。

①小容器中的水为淡水

②大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液

③获得淡水的快慢与温度有关

（3）市售“自热米饭”的自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应放出大量热。该反应的化学方程式为_______。

（4）自来水厂生产自来水的过程中，常加入________，用来吸附水中一些可溶性的杂质，除去臭味。

（1）图中标示的材料中，属于有机合成材料的是_______。

（2）飞机机身大量使用铝合金。铝合金具有的优点有：密度小、抗腐蚀性强，硬度比纯铝_______。

（3）钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪重要的金属材料。以金红石(主要成分是TiO2)为原料生产钛的步骤有：

①在高温下，向金红石与焦炭的混合物中通入Cl2，得到TiCl4和一种可燃性气体；

②在稀有气体环境和加热条件下，用Mg和TiCl4反应得到Ti和MgCl2。其中步骤①中的化学方程式为______________ 。

（1）反应①的化学方程式为 ；

（2）反应②中的产物B通常用 检验；

（3）E物质作燃料的优点是 （答一条即可）。

A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙

B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等

C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法

D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙

A．图中粒子共能表示四种元素

B．图中表示阴离子的是c、e

C．图中b粒子的化学符号为Mg2+

D．图中d粒子在化学反应中易失去电子

试计算：

（1）反应后将混合物过滤，所得固体的质量为_____；

（2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数_____。

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用_____，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。

（提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

（猜想假设）猜想A： 两者发生了化学反应； 猜想B： 两者没有发生化学反应。

（实验探究）（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验。实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中_____

（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_____

（3）小光设计实验验证实验②中溶质的成分，请帮他填写实验报告：

写出第一步发生反应的化学方程式_____

（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。

（反思拓展）探究结束后老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过_____证明反应的发生。

已知：B为黑色固体，C、E均为无色气体，其中E是最轻的气体，能将金属氧化物还原为金属单质，F、G均为金属单质，其中F为红色。请回答下列问题：

（1）物质G可能是_____（填写化学式）

（2）物质B在反应①中的作用是_____

（3）反应④的化学方程式为_____

（4）实验室制取较为纯净的气体E时可用_____法进行收集。

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

（1）实验甲：用可燃物红磷和白磷进行探究，若要证明可燃物燃烧需要与氧气接触，则固体A为_______。

（2）实验乙：将长短两只蜡烛固定在烧杯中，点燃。

①向烧杯中放入干冰后，长蜡烛继续燃烧，短蜡烛的火焰逐渐变小至熄灭。短蜡烛熄灭的原因是_______________。

②向烧杯中继续加入干冰，长蜡烛仍然不熄灭。这一现象反映出CO2具有的性质是___________________。