在一充满了二氧化碳的塑料瓶中倒入澄清石灰水，马上盖好瓶盖，振荡，会看到______．（填现象）

学习探究小组中的小明同学在学习中发现：通常用饱和石灰水检验CO₂，用浓NaOH溶液吸收CO₂．针对这一发现，小明设计了下列实验探究，请你一起参与：在两个体积相同的盛满CO₂的锥形瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液．实验装置和现象如图所示．



（1）根据甲装置中产生的实验现象说明通常用饱和石灰水检验CO₂，请写出反应的化学方程式______并用文字解释：______．
（2）比较甲、乙两装置的实验现象可以看出，吸收CO₂的量甲______乙（填＞、＜、=）．
（3）另一位同学小华通过计算来验证小明的结论，但计算结果却发现，等质量的Ca（OH）₂和NaOH吸收主CO₂的质量，Ca（OH）₂大于NaOH．因此，他认为通常吸收CO₂应该用饱和石灰水．请你对小华同学的结论进行评价：______．

在久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气中______的含量比较高．在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做______试验，这个试验是根据该气体______的性质设计的．?

化学使人学会辨证地看待事物．如“二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧”此话并非绝对正确．将镁带点燃后伸入到盛有二氧碳的集气瓶中，结果镁带仍继续燃烧，生成一种氧化物和一种单质．试写出镁带燃烧的化学方程式______；此反应中二氧化碳是______（填氧化剂或还原剂）；如果存放金属镁的仓库发生火灾应如何扑灭______（写出一种方法）

“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO₂与CO的不同点比较错误的是（　　）

A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧

C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨

D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

鳔是鱼体密度的调节器官．已知某种深水鱼鳔内氧气体积分数约占25%，其余主要为二氧化碳和氮气．两组同学对这种鱼鳔内气体进行探究．
（1）测量鳔内气体体积．
甲组：用医用注射器，抽取鳔内气体，测量其体积；
乙组：在水下刺破鳔，用排水集气法收集并测量其体积（如图）．其中______组的测量方法不合理，理由是______．
（2）验证鳔内的氧气和二氧化碳（提供两集气瓶的鳔内气体，供实验使用）．

	方    法	现象与结论
验证O2	______	______
验证CO2	______	______

下列事实与液态二氧化碳的灭火原理无关的是

（1）在常温常压下，将充满CO₂试管倒立于水中，管内水面上升，上升的速度逐渐减慢，速度减慢的原因是______，要使上升的速度加快，不加化学试剂，可采取的措施______
（2）碳在氧气中燃烧，反应后所得气体中，可能的组成有（a）______（b）______（c）______（d）______（可不填满，不够可补充）
（3）某同学为验证汽水（塑料瓶盛装）里溶有CO2气体，他需将气体通人澄清石灰水中，为使气体能迅速溢出，可采用的方法是（写二种）______，
（4）超临界CO2流体是一种与水相似，能阻燃，溶解能力强的溶剂，被誉为绿色环保溶剂．它作为绿色环保溶剂的原因之一是能代替许多有害易燃的有机溶剂；之二是______
（5）写出化学实验中水的三种用途（a）______（b）______（c）______．

除去CO中混有的少量CO₂可将混合气体通过______除去，现象是______；除去CO₂中混有的少量CO，可将混合气体通过______，现象是______，反应的化学方程式是______．

完成下列反应的符号表达式，并回答有关问题．
（1）化学实验室双氧水和二氧化锰制取氧气：                     ，其中二氧化锰起           作用．
（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊试剂的水中：                 ，液体的颜色变               色．
（3）铜丝在空气中加热：                   ，该反应属于                    反应类型（填写基本反应类型）．
（4）实验室检验二氧化碳的原理：                                ．