下列有关二氧化碳的实验中，只能证明其物理性质的实验是（　　）

A．

B．

C．

D．

某人领着猎狗举着火把，进入人迹罕至的山洞里，不久猎狗死亡，当人蹲下查看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出山洞．根据此现象回答：
（1）猎狗死亡的原因是______．
（2）火把熄灭说明了______．
（3）猎狗死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应；蹲下时火把熄灭，人也感到不适，原因是______．
（4）如果让你进入这样的山洞，你准备怎样做才能避免发生危险？______．

超临界CO₂流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂．下列有关超临界CO₂流体的说法错误的是（　　）

A．不能燃烧

B．是CO2呈现的一种状态

C．可取代多种有毒、易燃的溶剂

D．是一种与干冰化学组成不同的物质

小明通过氧气性质的学习，产生了探究物质性质的兴趣，于是查阅资料，了解了有关二氧化碳的知识，请阅读以下材料，和小明一起探究：
空气中含有约0.03%二氧化碳，但由于人类活动（如化石燃料燃烧）影响，大气中的二氧化碳含量日益增高，导致温室效应．
目前全球都在提倡“低碳减排”以减少二氧化碳的排放量．但我们应该用辩证的眼光看待二氧化碳．
它是绿色植物光合作用不可缺少的原料，在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生产碳酸饮料、啤酒、汽水等；二氧化碳还可以用来灭火，它不能燃烧也不支持燃烧，又可以覆盖在可燃物的表面，阻碍可燃物与氧气的接触，从而达到灭火的目的；但活泼金属可在二氧化碳中燃烧，如点燃的镁条可在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳；
实验室中常用盐酸溶液跟大理石反应制取二氧化碳．
（1）物质的性质决定物质的用途，本文中介绍了一些二氧化碳的应用知识，请写出相应的二氧化碳的性质

二氧化碳的性质	二氧化碳的用途
______	“干冰”人工降雨
______	二氧化碳用于制作碳酸饮料
______	二氧化碳用于灭火

（2）文中提到“二氧化碳可以用来灭火，但活泼金属可在二氧化碳中燃烧，如点燃的镁条可在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳”，也就是说活泼金属着火______（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火，请写出这个反应的化学表达式______．
（3）实验室制取二氧化碳可以采用______法来收集，检验方法是______．
（4）随着获得的知识越来越丰富，我们要学会用辩证的眼光看世界，例如氧气的化学性质比较活泼，在生产和生活中有着广泛的应用，但也正是由于氧气化学性质较活泼，在某种情况下，需要物质与氧气隔绝．请各举一例．有利的一面有______，需要与氧气隔绝的情况是______．（各填一点即可）

CO₂溶于水能发生反应：CO₂+H₂O=H₂CO₃，所以将CO₂通入紫色石蕊溶液中溶液变成红色．SO₂也能与水发生反应SO₂+H₂O=H₂SO₃．下列有关SO₂的说法正确的是（　　）

A．SO2通入紫色石蕊溶液中溶液变成红色

B．SO2是造成酸雨的主要物质

C．SO2与H2O反应前后硫元素的化合价发生变化

D．SO2与CO2一样也是无色无味、不燃烧不支持燃烧的气体

如右图实验，将装有二氧化碳的试管倒放装石蕊的烧杯中．


（1）可观察到的现象有：______；
（2）反应方程式是：______．

下列关于二氧化碳物理性质叙述正确的是（　　）

A．二氧化碳又叫干冰

B．二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧

C．二氧化碳的密度比空气大，可以像倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器里

D．二氧化碳气体不能供给人们呼吸

二氧化碳能够灭火的原因是（　　）

A．它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大

B．它能使可燃物与空气隔绝，且能降低该物质的着火点

C．通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧且密度比空气小

D．通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧且密度比空气大

将N₂、CO、CO₂的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（　　）

A．N2、CO2

B．N2

C．CO2

D．N2、CO2、H2O

某同学用如图装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请回答问题：
（1）写出图中a仪器的名称______．
（2）如果a中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是产生这一现象的原因是
______；
（3）如果a中盛有澄清的石灰水，观察到的现象是______，反应的化学方程式为______．
（4）实验过程中，若要使CO₂迅速冒出，应怎样操作？______．