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2、下列各组物质中按酸.碱.盐顺序排列的是(  )

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16、科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)[提出问题]小华同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量的气泡产生.小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想与假设]FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[设计与实验]
实验步骤 实验现象 实验结论
在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管.
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(4)[讨论与反思]
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三种微粒,小森同学又做了三种猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是那一种猜想
猜想1
,理由是
H2O2溶液中就有水

小华同学又对余下的两种猜想,进行了实验探究,请你帮助他填写下表:
实验步骤 实验现象 实验结论
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCI,然后把带火星的木条伸入试管中. 无明显现象
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的
,然后把带火星的木条伸入试管中.

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已知C2H4、C3H6、C4H8属于同一类型的有机物,称作烯烃,它们的化学式的通式为:CnH2n(n代表分子中碳原子个数),则烯烃中C元素的质量分数为
 
(精确到0.1%).CH4、C2H6、C3H8属于另一类型的有机物,称作烷烃,则碳原子数为9的烷烃的化学式为
 
,烷烃的化学式的通式为
 
(用n代表分子中碳原子个数).

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某化学兴趣小组同学查阅资料后发现,有许多金属的盐对双氧水的分解具有催化作用.为比较FeCl3和CuSO4两种盐对H2O2分解的催化效果,他们分成甲、乙两组,分别设计了如图1、图2所示的实验并进行了实验.(设两种盐溶液的浓度等条件相同)
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(1)指出仪器名称:A
 
B
 

(2)写出该反应的化学方程式
 

(3)图1可通过观察
 
来定性比较得出结论.有同学提出将药品CuSO4改为CuCl2更为合理,其理由是
 
,你认为还可以作何改进?
 

(4)检查图2装置气密性的方法是:
 
(填“打开”或“关闭”)仪器A的活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,观察到活塞又回到了原位,则说明装置气密性
 
(填“良好”或“不好”).该组同学利用图二所示实验需测量的数据是
 

A.一定时间内收集到的气体体积   B.收集一定体积的气体所需双氧水的质量.

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A、B、D是3种人们日常生活中熟悉的物质,它们所含元素都不超过3种,其中A常温下是液体,D是实验室常用的一种燃料,它们之间的转化关系如图所示:写出反应②的化学方程式:
 

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6、下列四个示意图分别表示对应的四种操作过程,其中正确的是(  )

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5、4月22日是“世界地球日”,下图是中国邮政发行的世界地球日邮票,号召人们关爱地球.下列行为中不利于地球保护的是(  )

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4、李洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质,设计如下探究实验方案,其中你认为错误的是(  )

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用含溶质为4.0g的NaOH溶液与盐酸溶液反应,测定盐酸的质量分数.反应过程如下图:
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(1)该反应是中和反应,需要用酚酞作指示剂,原因是
 

(2)记录反应中耗用盐酸溶液的体积是64mL,转换为溶液的质量是73g,求该盐酸的溶质质量分数.

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26、苏丹红是一种人工合成的红色染料.最新研究表明,其体内代谢产物有强致突变性和致癌性,国家正在严查添加有苏丹红的食品.已知最常见的一种苏丹红的化学式为C16H12N2O,试计算:
(1)苏丹红的相对分子质量
248
;(2)苏丹红中各元素的质量比
48:3:7:4

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