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    目前我国年产垃圾总量约5亿吨，其中约
    2
    3
    的垃圾是可以回收利用的，实行垃圾的分类处理是非常必要的．以下物质应该放入不可回收垃圾箱的是（　　）
    A、废旧报纸B、烂菜叶、果皮
    C、易拉罐D、塑料饮料瓶

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    4、维生素C是一种能溶于水的无色晶体，无臭有酸味；存在于新鲜蔬菜和某些水果中；熔点190～192℃（分解）；易被光和空气氧化．关于维生素C的说法中，不合理的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列化学用语与其含义相符的是（　　）
    A、3N--3个氮元素
    B、Cl2--氯气
    C、
    +3
    Al
    --铝离子
    D、FeSO4--硫酸铁

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    2、3月27日，中国33个城市加入由世界自然基金会发起的地球一小时活动（熄灯一小时）．下列说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是（　　）

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    1、第一届世博会的标志性建筑叫原子球塔，表明人类迈入了原子时代．这座建筑物由9个直径18米的铝质大圆球组成，每个圆球代表一个原子．圆球与连接圆球的钢管构成一个正方体．原子球的构成材料属于（　　）

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    实验室用一定量的锌粒与100克硫酸反应，制取了0.8克的氢气，该硫酸溶液溶质的质量分数是多少？

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    （2008?黄冈）为了探究NaOH确实能与空气中的CO2气体发生化学反应，某化学兴趣小组的同学设计了下列4种实验装置，请回答问题：
    （1）选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，我选装置
    C
    C
    ，实验现象是
    锥形瓶里的气球逐渐膨大
    锥形瓶里的气球逐渐膨大
    ．产生该实验现象原因是
    NaOH溶液滴入到盛CO2气体的锥形瓶里与NaOH发生了化学反应，使锥形瓶内压强减小，从而使连接在玻璃管上的气球膨大．
    NaOH溶液滴入到盛CO2气体的锥形瓶里与NaOH发生了化学反应，使锥形瓶内压强减小，从而使连接在玻璃管上的气球膨大．

    （2）小红同学质疑上述实验设计，她质疑的依据是
    因为二氧化碳能溶于水，并且还能与水反应．
    因为二氧化碳能溶于水，并且还能与水反应．

    （3）结合小红同学的质疑，请你设计证明NaOH和CO2肯定发生了化学反应
    同样利用装置C，进行对比实验，在胶头滴管里吸入水，然后将水加入到锥形瓶里，发现气球膨大不明显，而往锥形瓶里加入NaOH溶液时，气球能膨大，现象明显．
    同样利用装置C，进行对比实验，在胶头滴管里吸入水，然后将水加入到锥形瓶里，发现气球膨大不明显，而往锥形瓶里加入NaOH溶液时，气球能膨大，现象明显．
    ．

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    （2008?黄冈）物质A  B  C  D是初中化学中的常见物质，它们间有如下的反应关系．
    A+B→BaSO4↓+C，B+CuSO4→BaSO4↓+D根据以上关系回答下列问题：
    （1）B、D的化学式可能为：B
    B：BaCl2[或Ba（OH）2等]
    B：BaCl2[或Ba（OH）2等]
    、D
    CuCl2[或Cu（OH）2等]
    CuCl2[或Cu（OH）2等]
    ；
    写出下列反应化学方程式：B+CuSO4
    BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓]
    BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓]
    ．
    （2）若A物质是（填化学式）
    H2SO4
    H2SO4
    ，则A+B：反应化学方程式：
    H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
    H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
    ．

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    从H、O、C、Cl、Ca、Fe六种元素中选择适当的元素按要求填空．
    （1）用适当的数字和符号填空：
    ①二个钙离子
     
    ；
    ②二个二氧化碳分子
     
    ；
    ③氯酸钾中显+5价的氯元素
     
    ；
    （2）写出符合下列要求的物质的化学式：
    ①可燃烧氧化物
     
    ；
    ②胃液中含的酸
     

    ③供病人呼吸的气体单质
     
    ；
    ④铁锈的主要成分
     

    ⑤作建筑材料的盐是
     
    ．

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    根据下列要求，写出有关反应的化学方程式
    （1）有沉淀物生成的中和反应
     

    （2）有碱生成的化合反应
     

    （3）波尔多液不能盛放在铁容器中的原理
     

    （4）最简单的有机物燃烧
     

    （5）实验室制二氧化碳气体原理
     
    ．

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