下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

1. A.
   向H₂SO₄和MgCl₂的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）₂溶液至过量
2. B.
   等质量的铁和锌跟足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与时间的关系
3. C.
   向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量
4. D.
   等质量的氧化镁和碳酸镁固体分别跟足量的稀硫酸反应

对大量的实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质性质进行推测，这是化学学习中非常重要的科学方法．请你仿照下表中的思维过程，以学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写下表中的空格（所填规律不能重复）．

实验事实（每空举两例）	规　 律	推测同类物质所具有的相同性质
示例：盐酸、稀硝酸能使紫色石蕊试液变红	酸溶液能使紫色石蕊试液变红	稀硫酸也能使紫色石蕊试液变红
Ⅰ．碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体	________	________
Ⅱ． ________	________	________

下列实验操作错误的是

1. A.
   用量筒量液时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平
2. B.
   稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入盛有水的量筒中，并不断搅拌
3. C.
   配制10%的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、称量、溶解
4. D.
   碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑灭

下列关于二氧化碳的说法正确的是

1. A.
   二氧化碳可以作为化工原料
2. B.
   二氧化碳能使紫色石蕊试液变成红色
3. C.
   实验室用块状石灰石与稀硫酸制取二氧化碳
4. D.
   将燃着的木条深入集气瓶内，木条熄灭，证明集气瓶内是二氧化碳

下列关于燃烧或灭火的操作，其表述正确的是

1. A.
   图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
2. B.
   若将图2中的白磷换成红磷也能观察到燃烧现象
3. C.
   图3中移走石油液化气灌是为了使其与氧气隔绝
4. D.
   图4中用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点

水是人类生活中不可缺少的物质．请回答下列问题．

（1）图1和图2是两个简易净水装置．图1中玻璃棒的作用是________；图②中，活性炭的作用是________．
（2）图3是自然界水的循环示意图．针对水蒸发过程的几点说法中，正确的是________（填序号）．
A．符合质量守恒定律　　　　　　　　　 B．水的化学性质保持不变
C．水分子没有发生改变　　　　　　　　 D．水的物理性质保持不变
（3）图4是水的电解实验．在实验过程中，试管2中产生的气体名称是________．

成语是汉语的精髓之一，有趣的是很多成语的本意都与物质的变化有关．在下列成语中一定包含有化学变化的是

1. A.
   木已成舟
2. B.
   花香四溢
3. C.
   火上浇油
4. D.
   滴水成冰

某同学量取15mL的水，读数时他俯视凹液面最低处为15ml，则实际量取的水是

1. A.
   大于15mL
2. B.
   小于15mL
3. C.
   等于15mL
4. D.
   可能大于也可能小于15mL

将二氧化碳充入有盛有石蕊试液的试管中，再加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化是

1. A.
   红色，无色，紫色
2. B.
   红色，紫色，无色
3. C.
   无色，紫色，红色
4. D.
   蓝色，紫色，无色

在探索质量守恒定律实验中，设计了如图的实验装置，其中反应前后容器中物质的总质量不相等的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.