一定质量的A物质和64g B物质在一定条件下恰好完全反应，生成44g C物质和36g D物质．该反应的微观示意图如下：

（1）参加反应的A物质的质量是______g，计算的依据______；
（2）A中含有的元素是______（填元素名称或符号）；
（3）上图所示的反应不属于置换反应，原因是______．

一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示．
要求同学们进行探究：确认这瓶溶液究竟是什么溶液？
【提出猜想】王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸铵溶液
【查阅资料】
①常温下，相关物质的溶解度如下：

物质	MgSO4	Na2SO4	（NH4）2SO4	H2SO4
溶解度	35.1g	19.5g	75.4g	与水任意比互溶

②（NH₄）₂SO₄的水溶液显酸性
（1）【实验探究】小明认为王老师的提示猜想 ②不正确，原因是______．
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：

实验操作	实验现象	实验结论
①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴______溶液	溶液中有白色沉淀生成	猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟标准比色卡对照	溶液pH小于7	猜想③成立

小雅对小明实验操作②的结论评价是结论不正确，理由是______；
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：

实验操作	实验现象	实验结论
取该溶液少许于试管中， ______ ______	______ ______	猜想④成立，该反应的化学方程式为______ ______

（1）K₂CO₃和KNO₃在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如图．

温度/℃		20	30	50	60	80
溶解度/g	K2CO3	110	114	121	126	139
	KNO3	31.6	45.8	85.5	110	169

①30℃时，向124g K₂CO₃固体中加入100g水，充分溶解后升温至40℃，该溶液中溶质的质量分数______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
②曲线上M点的含义是______．
（2）某课外活动小组利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案一：Cu→CuO CuSO₄
方案二：②Cu CuSO₄[已知Cu+2H₂SO₄（浓）CuSO₄+SO₂↑+2H₂O]
从绿色化学的观点出发，你认为方案______更合理，简述原因______．

我国的“嫦娥”探月工程已正式启动，右图为我国月球探测工程的标志，它的设计反映出中华文化特有的书法艺术．我国古往今来书法用墨的主要成份是碳，下列说法中正确的是

1. A.
   碳元素既可以构成多种单质，也是数目异常庞大的有机物中必含元素
2. B.
   航天飞机外挂的石墨瓦是一种有机化合物
3. C.
   干冰、可燃冰（甲烷晶体）都是含碳化合物
4. D.
   食醋是pH小于7，以碳元素为溶质的溶液

根据下列装置图填写有关空格：

（1）装置A中仪器①的名称为______；装置E中仪器②的名称为______．
（2）①用稀硫酸和锌粒制氢气，反应的化学方程式为______；②发生装置可选用上述______（填序号，下同）装置．能实现“随开随用，随关随停”制气的装置是______．③收集氢气可用______装置．

一次化学实验课上，小明同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把盛有FeCl₃溶液的滴管误放入盛“双氧水”（过氧化氢溶液）的试剂瓶中了，但他发现有大量的气泡产生．小明联想到二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂，那么FeCl₃溶液是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他和同学们对此问题进行了实验与探究．
（1）[提出问题]FeCl₃溶液能否做过氧化氢分解的催化剂
（2）[猜想与假设]FeCl₃溶液可以做过氧化氢分解的催化剂
（3）[设计与实验]请你帮助他们填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
①在试管中加入5mL15%的“双氧水” ②滴入适量的FeCl3溶液 ③把带火星木条伸入试管		FeCl3溶液可以催化分解过氧化氢

（4）[讨论与反思]已知FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺、Cl^-等粒子，小明同学又做了三种猜想：
①能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl₃溶液中的H₂O
②能够催化分解过氧化氢的粒了是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
③能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl₃溶液中的Cl^-
你认为最不可能的是哪一种猜想？其理由是______．
小明和同学们又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他们填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
①向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量盐酸，然后把带火星木条伸入试管	无明显现象	______
②向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量______溶液，然后把带火星木条伸入试管	______	______

（1）实验室制取O₂、H₂、CO₂时，发生装置可以完全相同的是______．
A、制O₂　　B、制H₂ 　C、制CO₂
（2）一位同学在做氢气还原氧化铜实验时，发现还原出的红色物质又逐渐变成黑色，可能的错误操作是______．
（3）某同学收集一试管氢气，按右图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，检验氢气的纯度，如果没有听到任何声音，分析其原因：______．

已知下列转化关系中的所有物质都是我们初中化学教材中学习过的常见物质，其中A、C、K三种物质的粉末都呈黑色，E、F、G均是无色气体，D、M、N是三种透明溶液，其他物质都是难溶于水的固体物质．下列转化过程中所需条件没有注明．

（1）写出F、I两种物质的化学式：F：______；I：______．
（2）写出下列转化过程的化学方程式：
C+K→G：______．
M→H：______．

将19.03克氯化氢气体溶于水得到86.5毫升、密度为1.10克/厘米³的盐酸，这种盐酸的质量分数为________．

作为中学生，不仅要学习文化知识，而且要关注能源、材料、环境等问题．
﹙1﹚随着全球能源使用量的增长，煤、________、天然气等不可再生能源将日趋枯竭，迫切要求人们开发新能源．
﹙2﹚衣服通常是由纤维制成．棉花、羊毛等属于________纤维﹙填“天然”或“合成”﹚．
﹙3﹚全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关．煤燃烧后能产生很多气体污染物，其中溶于雨水后，可以形成酸雨的气体是________﹙用化学式填写一种即可﹚．