结合下列装置图回答问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a______、b______．
（2）检查装置B的气密性的方法是：______．
（3）实验室制取和收集CO₂气体时，应选用______（填序号），反应方程式为______
检验集气瓶中CO₂是否收满的方法是______．
（4）能否用H₂SO₄代替HCl与CaCO₃反应制CO₂______？并说明理由：______
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为______，用排水法收集氧气完毕后，停止实验时的操作顺序是______
（6）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气：
第一种方法：氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气；
第二种方法：氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气．
①该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是______．
②制取氨气的装置是______（填序号），收集氨气的装置是______（填序号）．

下图是配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液实验操作示意图．

（1）用上图的序号表示配制溶液的正确操作顺序______．
（2）图④中，有一种塑料仪器，其名称是______．
（3）根据计算需要量取水的体积是______（水的密度为1g/mL）．量取读数时，下图视线角度正确的是______．（选填字母标号）

（4）在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是______（填序号）．
①用量筒量取水时俯视读数　　　　②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
③氯化钠晶体不纯　　　　　　　 ④将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液．

一化学兴趣小组对某生铁样品中铁的质量分数进行探究．请按要求完成下列探究报告．
【实验目的】
测定某生铁样品中单质铁的质量分数．
【资料支撑】
生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、磷和硫等元素．碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如Fe₃C等）；硅、锰、磷、硫存在形式较为复杂；这些物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
【实验方案】
生铁样品与过量的稀硫酸反应，测定反应前后可称量物质的质量差．
【实验过程】
（1）取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
（2）向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
（3）静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g．
【数据处理】计算该生铁样品中单质铁的质量分数是多少？（写出计算过程）
【交流讨论】
（1）实验称量时称量物应放在托盘天平的______盘（选填“左”或“右”）；
（2）实验过程中稀硫酸要过量的原因是______；
（3）经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总含量为95.2%．假设没有与硫酸反应的铁都以Fe₃C形式存在，则样品中Fe₃C的质量分数为______．

某学生使用带游码的托盘天平称量食盐时，错误的将食盐放在右托盘上，而把砝码放在左托盘，这样称得的食盐质量为15.5克（1克以下只能使用游码）．如果按正确的操作，这些食盐的质量为

1. A.
   15.5g
2. B.
   15.0g
3. C.
   14.5g
4. D.
   14.0g

根据所学知识并结合下图所示装置，回答下列问题．

（1）用装置B制取一种气体的化学方程式为______；
（2）组装实验室制取并收集CO₂的装置，可选用图中______和______（填标号）；
（3）用KMnO₄制取O₂的化学方程式为______，
（4）若选用A和C装置制取并收集O₂，要对A装置进行的改进是______．

在稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中，加入适量铁粉，使其恰好反应．反应后得到的固体质量与所加铁粉质量相等．则原混合溶液中硫酸和硫酸铜的质量比为

1. A.
   7：80
2. B.
   1：1
3. C.
   7：40
4. D.
   49：80

2011年3.15揭露“双汇”火腿肠中含有瘦肉精，全国的火腿肠企业遭受了巨大的经济损失．瘦肉精的化学式为C₁₂H₁₈Cl₂N₂O，瘦肉精是一种________（填“有机”或“无机”） 物，它含有________种元素 它的一个分子中含有________个原子；相对分子质量为________．

浓硫酸是________色，________状的液体，浓盐酸是________色的液体，工业用浓盐酸因含杂质而显________色．打开浓盐酸试剂瓶盖可以观察到________，是因为浓盐酸易________．

据报道，从2005年1月1日起，贵州省各地环保部门将对实验室类污染实施严格的环境监管．由于学校化学实验室要排放成分复杂的污染物，所以也被列为环境监管范围．某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．
请回答下列问题：
（1）实验在没有受污染的乙实验室中进行，取出适量甲实验室中空气样品的方法是______．
（2）将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定：装置A的作用是______，其中发生反应的化学方程式为______装置B中的现象是______；装置C的作用是______．
（3）若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置______中吸收了1mL气体．若这些气体大量排放到空气中，因产生______，会对环境造成不利影响．
（4）请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法：______．

物质的溶解性通常受到若干因素的影响，你能猜测这些影响因素是哪些吗？你能通过实验加以证明或者用日常生活中的事例加以证明吗？