推广使用含10%乙醇的汽油，目的是开发石油替代资源，改善汽车尾气排放．常温下乙醇是一种能溶于水和汽油的液体，能在空气中燃烧．制取乙醇的方法是将淀粉水解生成葡萄糖（化学式为C₆H₁₂O₆），葡萄糖在酶的作用下发生分解反应转化为乙醇（化学式为C₂H₅OH）和二氧化碳．另查资料知，纸张等含纤维素的物质也可水解生成葡萄糖．请根据上述信息完成下列问题：
（1）总结乙醇的有关知识：
乙醇的物理性质：______，
乙醇的化学性质（用化学方程式表示）：______．
（2）写出葡萄糖转化为乙醇的化学方程式：______．
（3）若想利用身边的废弃物生产乙醇，你设想的生产过程是：______．

用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是

1. A.
   隔绝空气
2. B.
   降低可燃物的着火点
3. C.
   清除可燃物
4. D.
   使可燃物温度降到着火点以下

A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学中常见的物质．其中E、F、H均为黑色固体，B是紫红色固体，D是混合物．它们之间有如下的转化关系（部分生成物已略去，已知氢气在一定条件下能还原氧化铜）：
（1）写出D物质的组成：______、______．
（2）写出A、H物质的化学式：A______，H______．
（3）G-→I的化学方程式是______．
（4）F-→E的化学方程式是______．
（5）说出B物质的一种用途：______．

下列关于氧氧化钙的叙述中，不正确的是

1. A.
   澄清的石灰水能用于检验二氧化碳气体
2. B.
   氢氧化钙的溶解度随温度的升高而升高
3. C.
   澄清的石灰水能使酚酞变红
4. D.
   氢氧化钙在农业上可以改良酸性土壤

工农业生产和日常生活中，物质具有广泛的用途．请用下列物质的化学式选择填空：
氦气、氮气、氯气、氧化钙、氧化铁、盐酸、干冰．
（1）可用来替代氢气作为探空气球的稀有气体是______；
（2）可用于炼铁的物质是______；
（3）可用做人工降雨的物质是______；
（4）为了防止某些食品受潮，可作干燥剂是______．

在生产生活中，你会发现“化学就在身边”．
（1）洗洁精能清除油污，这是利用它的______作用．
（2）在农业生产中施用的草木灰（有效成份为K₂CO₃）属于______肥．

丁酸乙酯（C₆H₁₂O₂）常用作食品、饮料的调香剂．关于它的叙述正确的是

1. A.
   丁酸乙酯的相对分子质量为20
2. B.
   丁酸乙酯中含有20个原子
3. C.
   丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8
4. D.
   一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据如图回答有关问题：
（1）实验室用转化③获得O₂时，通常需要在H₂O₂溶液中加入一定量的MnO₂，其中MnO₂起______作用，该反应的化学方程式为______，属于______（填反应类型）．
（2）CO₂和O₂相互转化的方法很多，在自然界中，CO₂转化为O₂的主要途径是绿色植物的______作用．
（3）转化⑥是实验室制取O₂的方法之一，该反应的化学方程式为：______．

有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究．
（一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种．
（二）实验：
（1）甲同学为确定是否含有SO₂，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中______SO₂（填“有”或“无”）．
（2）乙同学认为只有O₂，则可用是______来检验．实验证明乙同学的观点不正确
（3）丙同学为判断是否含有O₂，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂为碘单质．于是他设计了如下的实验装置

（三）实验现象与结论：A中观察到______，证明无O₂；B中观察到______，证明该气体是H₂．
（四）实验反思：
（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先______以确保安全．
（5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显______性（填“酸”或“碱”）．

2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费，你行动了吗？”，这一主题旨在强调绿色消费，节约资源，保护生态环境．下面做法不符合这一主题的是

1. A.
   将废电池深埋，以减少重金属的污染
2. B.
   利用二氧化碳等原料合成聚碳酸酯类可降解塑料
3. C.
   利用太阳能、潮汐能、风力发电，以获取清洁能源
4. D.
   向煤中加入石灰石作为脱硫剂，可以减少SO₂的排放