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    植物和动物都属于生物，在结构层次上的主要不同点是植物不具有下列哪一个结构层次（　　）
    分析：首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；思考解答．
    解答：解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．植物体的结构层次比动物体少了系统这个结构层次．
    故选：D
    点评：动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面两则资料，分析回答问题：
    资料一：据2009年7月3里《新民晚报》消息，“国际保护”组织在厄瓜多尔的边境纳格里扎河盆地的热带雨林中经过数月的科学考察，发现了14个新物种，其中包括2种植物和12种动物，新品种动物中包括1种蝙蝠、1种蜥蜴、1种蝾螈、2种青蛙和7种昆虫．
    （1）蝾螈和青蛙都属于
    两栖
    两栖
    动物；幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这种发育方式称为
    变态发育
    变态发育
    ．
    （2）蝙蝠特有的生殖发育特点是
    胎生、哺乳
    胎生、哺乳
    ．
    （3）右图是新种短翼圈足蟋蟀的形态图，它与蝗虫相同的特点有：
    ①体表外都有
    外骨骼
    外骨骼
    ，以适应干燥的陆地生活．
    ②生殖发育方式都经历
    卵（受精卵）、幼虫、成虫
    卵（受精卵）、幼虫、成虫
    时期．
    资料二：据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性．由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害，据此回答：
    （4）培育该水稻新品种利用的生物技术是
    转基因技术
    转基因技术
    ．豆类作物的基因能够使水稻具有抗虫特性说明生物的性状受
    基因
    基因
    控制．
    （5）请分析人食用这种大米不会受到伤害的根本原因
    人的蛋白酶能将这种蛋白质消化分解
    人的蛋白酶能将这种蛋白质消化分解
    ．
    （6）简述推广种植该品种水稻的意义
    提高产量；节约成本、提高效益；利于环境保护
    提高产量；节约成本、提高效益；利于环境保护
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的多样性包括
    生物种类
    生物种类
    多样性、
    基因
    基因
    多样性和
    生态系统的
    生态系统的
    多样性．
    ①在生物中，种类最多的是
    动物
    动物
     （动物、植物、真菌）．
    ②遗传多样性也称
    基因的多样性
    基因的多样性
    ．
    基因的
    基因的
    多样性决定了物种多样性．
    ③
    生物
    生物
    和
    环境
    环境
    之间相互
    适应
    适应
    ，相互
    影响
    影响
    共同构成生态系统．
    ④蜻蜒点水、鸟类筑巢、孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、园丁鸟用鲜花构筑自己的庭院都属于生物具有
    繁殖的
    繁殖的
    特征．
    ⑤生物最基本的特特征是
    生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．
    生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．
    ．

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    科目：初中生物 来源：2016届江苏东台实验初中初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    植物和动物都属于生物，在结构层次上的主要不同点是植物不具有下列哪一个结构层次

    A.细胞　　　　B.组织　　　　  C.器官　　　　  D.系统

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    植物和动物都属于生物，在结构层次上的主要不同点是植物不具有下列哪一个结构层次


    1. A.
      细胞
    2. B.
      组织　　　　
    3. C.
      器官　　　　
    4. D.
      系统

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