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    生物对环境的适应是生物界非常______的现象．
    生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰．如沙漠植物：沙棘的根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌的茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，生物的适应性是普遍的，如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢成绿色等．
    故答案为：普遍
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?济宁）小明饲养了一对白色家兔（甲为雌性，乙为雄性）．他每天喂养时，①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来，以便以后进行分析比较．②在他的精心饲喂下，甲、乙两只家兔健康成长，并生下4只可爱的兔宝宝，其中1只黑色，3只白色．据此回答下列问题：
    （1）据①中描述可知小明所采用的探究方法是
    观察法
    观察法
    ．
    （2）甲兔的主要呼吸器官是
    肺
    肺
    ，鲤鱼的呼吸器官是
    鳃
    鳃
    ，家鸽的主要呼吸器官是
    肺
    肺
    ，上述生物呼吸器官的不同体现了生物对环境的
    适应
    适应
    ．
    （3）和人一样，家兔的性别也是由细胞中的X和Y染色体决定的，那么，甲兔膈肌细胞中含有的性染色体为
    XX
    XX
    ．
    （4）若用A和a分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲、乙两兔的基因组成为
    Aa
    Aa
    ，黑色小兔的基因组成为
    aa
    aa
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    判断题：
    （1）在睡觉的时候，人体没有进行新陈代谢．
    ×
    ×

    （2）生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层．
    √
    √

    （3）枯叶蝶很像一片枯萎的叶子，这是枯叶蝶对环境的适应．
    √
    √
              
    （4）森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响．
    ×
    ×

    （5）仙人掌生活在荒漠是因为仙人掌不需要水．
    ×
    ×

    （6）单细胞生物和多细胞生物都是以细胞作为结构和功能的基本单位．
    √
    √

    （7）“一母生九子，九子各不同”说明了遗传多样性．
    √
    √

    （8）随着细胞体积的增大，其表面积与体积之比越来越小
    √
    √
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统食物网简图，请根据图回答问题：
    （1）该食物网中数量最多的生物是
    草
    草
    ；如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药，体内残留有机汞最多的生物是
    蛇
    蛇
    ．
    （2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，必不可缺少的成分还有非生物部分和
    分解者
    分解者
    ．
    （3）图中几条食物链中，含生物种类最多的食物链是：
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
    ．
    （4）该生态系统的能量流动是从
    草
    草
    通过光合作用固定太阳能开始的．
    （5）草的颜色一般为绿色，有利于吸收太阳光，兔的体色一般与栖息环境一致，有利于躲避敌害，这些现象说明生物能
    适应
    适应
    一定的环境．草场具有防风固沙的作用，兔子数量激增又会破坏草场，这又说明生物对环境又有
    影响
    影响
    ．
    （6）在该生态系统中，蜘蛛和青蛙之间既是
    捕食
    捕食
    关系，又是
    竞争
    竞争
    关系．
    （7）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加，这可能导致
    生态系统
    生态系统
    被破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是
    分解者（细菌、真菌）和非生物部分．
    分解者（细菌、真菌）和非生物部分．
    ．
    若池塘被农药污染，
    大鱼
    大鱼
    体内的毒素最多．
    （2）在该生态系统中，大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系分别是
    竞争、捕食
    竞争、捕食

    （3）如果E被大量捕杀，D的数量变化是先增后减，最后达到一个新的平衡，这说明生态系统具有一定的
    自我调节
    自我调节
    能力，因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞．
    （4）生物的特征有哪些？
    A
    生物的生活需要营养
    生物的生活需要营养
    ，B
    生物能够进行呼吸
    生物能够进行呼吸
    ，C
    生物能排出体内产生的废物
    生物能排出体内产生的废物
    ，D
    生物能够对外界刺激作出反应
    生物能够对外界刺激作出反应
    ，E
    生物能够生长和繁殖
    生物能够生长和繁殖

    （5）影响生物生活的 环境因素分两类，一类是
    非生物因素；
    非生物因素；
    ，如
    光、温度、水、空气、土壤等
    光、温度、水、空气、土壤等
    ．一类是
    生物因素
    生物因素
    如
    大树、蚯蚓、鸟、人、微生物
    大树、蚯蚓、鸟、人、微生物
    ．
    （6）在自然环境中，各种生态因素影响着生物，生物在生存发展中不断
    影响
    影响
    环境，同时，也影响和
    适应
    适应
    着环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你尽管学了不多的生物学知识，但一定对它很感兴趣．请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：
    （1）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的
    水分
    水分
    ，这也说明了生物与环境的关系是
    生物能够适应环境
    生物能够适应环境
    ．
    （2）古诗“红豆生南国，春来发几枝”，描写了生物能进行
    生长（发育）和繁殖
    生长（发育）和繁殖
    ；谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后．”，体现了生物与生物之间的关系是
    捕食关系
    捕食关系
    ．
    （3）热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物．形成这种层次分布的主要生态因素是
    阳光
    阳光
    ．
    （4）神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”．而把它移植到其他地方，就会失去香味．这一现象说明了
    环境能够影响生物
    环境能够影响生物
    ．
    （5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样．这一事例说明
    生态系统的调节能力是有限的（或有一定限度的）
    生态系统的调节能力是有限的（或有一定限度的）
    ．

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