【题目】下图所示是肾单位及尿的形成过程示意图,请回答下列问题
(1)肾单位由________、肾小囊和________三部分构成。
(2)在尿的形成过程中,图中A代表______作用,经过A的作用后,进入c内的液体称为_______。B代表_________作用,经过B的作用后,流出的d液体称为尿液。d内液体与c内液体相比的最大区别是:d内液体中不再含有葡萄糖。
【答案】 肾小球 肾小管 肾小球过滤 原尿 肾小管重吸收
【解析】(1)肾单位是肾脏的功能单位,由肾小球、肾小囊、肾小管三部分组成。
(2)尿的形成过程是:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.因此图示中A代表肾小球的滤过作用,B代表肾小管的重吸收作用,e内的液体是原尿,从肾小管里流出的液体d是尿液。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关两栖动物的描述中,错误的是
A.青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸
B.两栖动物成体用肺呼吸,体温不恒定
C.既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物
D.两栖动物的幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况,正确的是(晴天日出、日落时间分别为6:00和18:00)( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.
(1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是 .
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.
A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是 .
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的作用.
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下的实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A,B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A,B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:内的气体使石灰水变浑浊.
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 陆地生活的动物对环境的适应特点包括
①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲 ②具有支持躯体和运动的器官 ③具有能在空气中呼吸的鳃 ④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体
A.①②④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
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