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    有一次，李明同学买回来一袋黄豆芽，放在阳光下，下午去打开一看，发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，他觉得奇怪，决定把这个问题搞清楚，请你与他一起去探究。

    （1）你的问题是：              能影响         的产生吗？

    （2）作出假设：①能影响；②不能影响。

    （3）设计实验方案：

    A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中；

    B．甲放在             地方培养，乙放在            地方培养。

    （4）你的实验预期效果是：甲中的黄豆芽          ，乙中的黄豆芽         。

    （5）你的结论是：                             。

    （1）阳光   叶绿素 

    （3）有阳光   黑暗

    （4）变绿     不变绿；

    （5）叶绿素的形成需要阳光

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    认识世界的重要途径之一．请你仔细阅读下面资料，完成问题．
    有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题是：
    光
    光
    能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你的问题，请做出假设：
    光
    光
    对叶绿素的产生有影响．
    （3）设计实验方案：取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别甲、乙两个容器中．甲放在
    光
    光
    下培养．把乙放在
    暗
    暗
    处培养．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
    （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光照．在所有的实验中都有变量，在本实验中的变量应该是
    光
    光
    ．
    （6）设计对照实验的原则是，只选择
    一
    一
    个变量研究，其他的变量要完全相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一．请你仔细阅读下面资料，完成问题．
    有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题是：
    阳光
    阳光
    能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你的问题，请做出假设：
    阳光能影响叶绿素的产生
    阳光能影响叶绿素的产生
    ．
    （3）设计实验方案：
    取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．甲放在有阳光下培养．把乙放在阴暗处培养
    取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．甲放在有阳光下培养．把乙放在阴暗处培养
    ．
    （4）该实验的预期效果是：甲中
    豆芽变绿
    豆芽变绿
    ，乙中
    豆芽不变绿
    豆芽不变绿
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一次，小强上街买回来一袋黄豆芽，回家放到了有光的地方，下午打开袋子一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（芽内有叶绿素），小强有些奇怪，便把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，做一次探究实验．
    （1）提出问题：阳光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）作出假设：
    阳光能影响叶绿素的形成
    阳光能影响叶绿素的形成
    ．
    （3）制定和实施计划：
    ①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
    ②甲放在阳光下下培养，乙放在
    黑暗处
    黑暗处
    处培养，则甲是
    对照
    对照
    组，乙是
    实验
    实验
    组（实验组∕对照组）．
    （4）预期效果是：甲组的黄豆芽
    变绿
    变绿
    ，乙组的黄豆芽
    不变绿
    不变绿
    ．
    （5）得出结论：叶绿素的形成需要
    阳光
    阳光
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏省盐城市东台市丁庄中学八年级（上）第一次段考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    认识世界的重要途径之一．请你仔细阅读下面资料，完成问题．
    有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题是：______能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你的问题，请做出假设：______对叶绿素的产生有影响．
    （3）设计实验方案：取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别甲、乙两个容器中．甲放在______下培养．把乙放在______处培养．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
    （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光照．在所有的实验中都有变量，在本实验中的变量应该是______．
    （6）设计对照实验的原则是，只选择______个变量研究，其他的变量要完全相同．

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