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【题目】如图为消化系统的部分结构,下列有关分析错误的是(  )

A.1是胆囊,贮存的胆汁能乳化脂肪
B.2是十二指肠,它的内表面有许多皱襞
C.2是肝脏,属于消化道内的消化腺
D.5是胰腺,分泌的胰液中含多种消化酶

【答案】C
【解析】解:A、1胆囊储存胆汁.胆汁中不含有消化酶,对脂肪起乳化作用,正确;
B、2是十二指肠,是小肠开始的一段,其内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛,增加了消化和吸收的面积,正确;
C、3是肝脏,是人体最大的消化腺,位于消化道之外,错误;
D、5是胰腺,胰腺包括内分泌部和外分泌部.外分泌部分泌胰液,含多种消化酶,属于外分泌腺;内分泌 部是胰岛,属于内分泌部,胰岛分泌的是胰岛素,正确.
故选:C.
【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本,需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一是女性排卵、受精和胚泡发育示意图,图二是胎儿在母亲子宫内的状态示意图.请据图及所学知识回答问题:(方括号内填图中的序号,横线上、圆括号中填相关内容)

(1)在女性生殖系统中,主要的生殖器官是[] , 因为它能够产生 , 并且分泌
(2)一般来说,从形成受精卵开始到第周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的[]产出,这个过程叫分娩.
(3)完善下列人的生殖过程流程图(在括号中填上相关名称):

(4)参考图二,并结合你所学知识,说说为什么母亲在怀孕期间身体负担会大大加重?

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【题目】下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答:

(1)以上生物中,属于种子植物的是(填字母)属于无脊椎动物的是(填字母)。
(2)D生活在阴湿的地方,原因是
(3)E生活在水中,它用 呼吸。 A是脊椎动物由进化的过渡类型。

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【题目】图中a、b、c表示流经人依某部位的血管,箭头表示血液流动方向,下列说法中正确的是

A. 若b为小肠处毛细血管网,则c内流含营养物质丰富的动脉血,血液流回右心房

B. 若b为肺部毛细血管网,则c内流营养物质减少的动脉血血液流回右心房

C. 若b为肾小球毛细血管网,则c中为代谢废物浓度不变的动脉血,血液流向肾小管周围毛细血管

D. 若b为胰腺周围毛细血管网,则c中营养物质减少、胰液增多的静脉血,血流流向右心房

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【题目】观察下面图片,请写出鸟适于空中飞行生活的形态结构生理特点。

(1)鸟类的身体呈型,有利于减小飞行中空气的阻力,利于飞行动作;
(2)鸟体表被覆;前肢变成
(3)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,有是鸟区别于其他所有动物的特征;
(4)鸟类的胸骨上高耸的突起叫做发达,牵动两翼完成飞行动作;
(5)鸟类的骨骼轻、薄、 , 有些骨内部 , 可减轻体重;
(6)鸟类有无齿,食量大,消化能力强,食物残渣及时随粪便排出以减轻体重。鸟类的这些特征是与它的飞行生活相的。这是生物学的一个基本观点。

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【题目】所有的哺乳动物都生活在陆地上。

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【题目】在自然界的物质循环中,对物质转化不可缺少的是

A. 生产者和消费者

B. 消费者和分解者

C. 生产者和分解者

D. 生产者和非生物成分

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【题目】已知酵母菌中含过氧化氢酶,能催化分解过氧化氢。小金据此设计并进行如下实验,探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。

①选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组,并将表中所示液体吸入相应注射器中;

②将装置恒温10分钟后,观察并记录各活塞对应的刻度变化量;

③打开止水夹,将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹,恒温5分钟后,观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量,重复试验3次并取平均值;

④改变实验温度(温度设置:0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃),重复步骤①②③步骤。在不同温度下,步骤②中活塞对应的刻度变化量均为0,步骤③中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。

(1)写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方式。

(2)对照组的注射器B中应吸入。

(3)由图乙的实验数据,可得到的结论是。

(4)过氧化氢因其加热自分解的特性,一般不作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料。小金认为在一定条件下,过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的,请从本实验的结 果说明他的理由 ________________________

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【题目】在自然界中的生物,通过激烈的_____,适应者生存,不适应者被淘汰,这就是自然选择。

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