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如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)该食物网中共有
 
条食物链,最长的一条食物链可表示为:
 

(2)图中所有动物可统称为
 

(3)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是
 
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.不包括腐生动物;还包括寄生的植物如菟丝子.分解者包括细菌和真菌.靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活.
解答:解:(1)每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条.食物链的长短主要看营养级的多少.图中食物链最多的有3个营养级,即最长的是草→鼠→蛇→鹰.
(2)消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,因此图中所有动物是(兔、狐、鼠、蛇、鹰)可统称为消费者.
(3)是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可.图中草属于生产者、动物属于消费者,若要构成一个生态系统,图中还缺少的是非生物部分和分解者.
故答案为:
(1)5;草→鼠→蛇→鹰;
(2)消费者;
(3)非生物部分;分解者.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

栽种农作物时要“正其行,通其风”(注:意思是要根据当地的“风向”选好“行向”,注意行距,合理密植,以利于空气流通),以下不正确的解释是(  )
A、有利于充分利用光能
B、有利于释放氧气,降低有机物消耗
C、有利于吸收较多的二氧化碳,提高光合作用效率
D、有利于通风透光,提高光能利用率

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的呼吸、消化、排泄等代谢活动都与循环系统密切相关,它们之间的联系如图1(A、B、C表示相关结构,①②③表示相关生理过程),请分析回答:
(1)完成过程①(消化和吸收)的主要器官是
 

(2)若B表示肺泡,则③表示肺与
 
之间发生的气体交换过程.
(3)如图2的坐标图表示人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线,当肺容量如bc段变化时,肋间肌和膈肌的状态是
 
(填“收缩”或“舒张”),肺完成
 
(填“吸气”或“呼气”)过程.
(4)若甲和乙代表“含有尿素的代谢废物”,则乙为
 
,它的形成主要经历
 
作用和
 
作用两个生理过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图眼球的结构图,回答下列问题:
(1)眼球壁最外层前六分之一的结构叫[
 
]
 
,眼球成像过程中,起主要调节作用的结构是[
 
]
 

(2)物像只有落到[
 
]
 
上,我们才能看到清楚的物体,近视眼产生是因为眼球的
 
过长或
 
曲度过大引起的,导致物像落在视网膜的
 
方,需要佩戴
 
透镜进行矫正.
(3)汽车司机看见红灯将车停下,这属于
 
反射,该反射的神经中枢位于
 

(4)某次矿难发生后,长时间处于黑暗中的矿工被救助上井时,都用毛巾蒙上眼睛,以保护视网膜免受光的伤害,眼球的结构中,控制进入眼球光线多少的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

现有小鲤鱼数条、金鱼缸、冷开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等.请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气.
(1)提出问题:
 

(2)设计探究方案
①取两个相同的金鱼缸编号为甲、乙,向甲中加入池塘水,向乙中加入等量的冷开水.
②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两个金鱼缸中,观察一段时间并记录它们生活的表现.
(3)实验现象:
一段时间后,甲中的小鲤鱼
 
;而乙中的小鲤鱼
 

(4)实验结论:
 

(5)此实验中
 
组是对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为神经元结构模式图和图2膝跳反射结构图.据图回答:
(1)神经元的基本结构包括
 
 
两部分,神经纤维是由
 
 
组成,许多神经纤维集结成束,外面套着结缔组织膜,共同构成神经.
(2)膝跳反射图2中神经中枢位于[
 
]
 
内.由此中枢控制的反射活动属于
 
反射,这种反射是
 
(填“先天”或“后天”)形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

例:11.爬行动物----------K身体表面覆盖着角质的鳞或甲,陆地产卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示部分动物进化树,序号代表不同的动物类群,请据图中各类群的自述判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”),
(1)①的自述
 

(2)②的自述
 

(3)③的自述
 

(4)④的自述
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

健康是指一种身体上、
 
上和社会
 
方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱.

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