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    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况．请分析回答：
    （1）写出下列图中标号所指结构的名称：
    1
    上表皮
    上表皮
    2
    栅栏组织
    栅栏组织
    3
    海绵组织
    海绵组织
    6
    气孔
    气孔

    （2）图中曲线a表示的生命活动是
    光合作用
    光合作用
    ，该生命活动进行的场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ；图中结构（5）对曲线a所示生命活动的作用是通过它
    运来水分，运走有机物
    运来水分，运走有机物
    ．
    （3）曲线b与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是
    有活细胞都进行，白天晚上都进行
    有活细胞都进行，白天晚上都进行
    ．
    分析：叶片的基本结构及其主要功能；呼吸作用与光合作用的区别和联系
    解答：解：由图可知：（1）1、上表皮2、栅栏组织3、海绵组织6、气孔
    （2）从图中可知：曲线a表示的生命活动进行的时间是在6时～19时左右，也就是在有阳光时，表示的生命活动应是光合作用；进行的场所主要在含叶绿素丰富的叶肉细胞内的叶绿体．图中的（5）指的是叶脉有输导组织和机械组织构成，输导组织包括导管和筛管．导管输送来水分和无机盐，筛管把制造的有机物运走．
    （3）b表示的生命活动进行的时间是全天，表示的生命活动应是呼吸作用，而光合作用只能在有光的时候才可进行．
    故答案为：（1）上表皮；栅栏组织；海绵组织；气孔（2）光合作用；叶绿体；运来水分，运走有机物（3）所有活细胞都进行，白天晚上都进行
    点评：掌握叶片的结构，影响光合作用和呼吸作用的条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转换的两种生命活动情况，请你分析回答下列问题：

    （1）图甲中气体交换的“窗口”是
    气孔
    气孔
    ．
    （2）图甲中[3]是
    叶脉
    叶脉
    ，属于
    输导
    输导
    组织．
    （3）图乙中曲线a表示的生命活动是
    光合作用
    光合作用
    ；曲线b表示的生命活动是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （4）图乙中曲线a所示生命活动进行的场所主要在图甲中的
    2和4
    2和4
    ．（填图中数字）．
    （5）曲线b与曲线a所示生命活动相比，具有的特点是
    呼吸作用时时刻刻都在进行，而光合作用只能在有光的时候才可进行
    呼吸作用时时刻刻都在进行，而光合作用只能在有光的时候才可进行
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况．请分析，下列有关叙述正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况．请分析回答：

    （1）图中曲线a表示的生命活动是
    光合作用
    光合作用
    ，该活动进行的部位是细胞中的
    叶绿体
    叶绿体
    ，所需要的原料是
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ．
    （2）图中结构5（叶脉）对曲线a所示生命活动的作用是通过它
    运来水分和运走有机物
    运来水分和运走有机物
    ，曲线b（呼吸作用）与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是
    每时每刻都进行
    每时每刻都进行
    ．
    （3）图中6的名称和作用分别是
    蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”
    蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”
    ．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省业水平考试生物模拟试卷（1） 题型：综合题

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答：

    （1） 图中曲线a表示的生命活动是                  ，该活动进行的部位是细胞中的                  ，所需要的原料是                     。

    （2）图中结构5（叶脉）对曲线a所示生命活动的作用是通过它                  ，曲线b（呼吸作用）与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是                                。

    （3）图中6的名称和作用分别是                                                   。

     

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