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【题目】下列有关显微镜的叙述中,不正确的一项是(  )

A. 利用显微镜观察装片时,欲使显微镜视野亮度增强,可调节反光镜

B. 若所用物镜上标有“10×”字样,目镜上标有“5×”字样,则视野中的物像放大的倍数是50倍

C. 在载玻片上的物象是9,那么在低倍镜下观察时视野内所见的图象是6

D. 如果视野中物象模糊不清,可以转动粗准焦螺旋使物象清晰

【答案】D

【解析】

转换器是安装物镜部位,转动转换器,可以调换不同倍数的物镜。遮光器上有大小不同的光圈,调节光线进入镜筒的多少,粗准焦螺旋尅大范围的升降镜筒,细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒,可以调节物像的清晰。

反光镜的作用是反射光线,有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时用平面镜;当外界光线较弱时用凹面镜,也可调节光线的强弱,A不符合题意;显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,放大的是物像的长度和宽度。目镜为5X,物镜为10X,物像放大倍数为5×10=50倍,指的是长度和宽度均放大50倍,B不符合题意;显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“9”旋转180度后得到的是“6”,C不符合题意;在寻找物像时,先移动粗准焦螺旋使镜筒下降,为了防止物镜碰到玻片,损坏物镜,眼睛应注视着物镜。如果观察的物像不够清晰时,可调节细准焦螺旋直到物像清晰为止,D符合题意。

练习册系列答案
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【题目】家庭尝试制作酸奶

以下是家庭制作酸奶时供选择的一些材料和条件:A.加抗生素的新鲜牛奶和糖混合;B.新鲜牛奶和糖混合;C.乳酸菌种;D.酵母菌种;E.发酵温度0℃﹣5℃;F.发酵温度37℃﹣42℃。

1请在上述材料和条件中选择恰当的选项,完善制作酸奶的步骤

顺序

具体操作

牛奶种类[_____]

热处理(煮沸)

冷却

接种菌类[_____]

密封发酵,温度控制为[

_____]

冷藏或食用

2对下列实验操作或现象作出合理解释

(1)制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是_____

(2)发酵时要将盖密封的主要原因是_____

(3)将做好的酸奶冷藏不容易变质的原因是_____

(4)酸奶具有酸味是因为_____

(5)乳酸菌和酵母菌营养方式的共同点是利用现成的_____维持生活。

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【题目】生物体具有严整的结构。下列说法错误的是(  )

A. 血液属于结缔组织 B. 蕨类植物没有真正的根

C. 植物体没有系统 D. 番茄的果实属于生殖器官

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【题目】在植物园或公园里,我们经常可以看到各种植物的铭牌。标牌上写着植物名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文是拉丁文,如银杏(Ginkgo biloba L.),它表示什么意思呢?

___________

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【题目】在日常生活中我们总能用到分类方法,例如对食品、衣物的分类,而在数百万种生物中寻找某种生物的有关信息是很困难的,所以更有分类的必要了,生物学家根据生物的____________、在______中的作用以及在进化上的亲疏远近关系,将生物分为若干类群。

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【题目】关注食品安全十分重要。食用下列哪种食物不会引起食物中毒:

A. 发芽的马铃薯 B. 在保质期内的袋装食品

C. 腐败变质的牛肉 D. 被霉菌产生的毒素污染过的食物

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【题目】根尖上细胞类型最多的部位是(  )

A. 生长点

B. 根毛区

C. 伸长区

D. 根冠

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【题目】根据下列材料回答有关问题。

埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒,埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播。“埃博拉”病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一,阻止病毒蔓延的方法就是把已经感染的病人完全隔离开来。

(1)从病毒分类看埃博拉病毒属于_____病毒。

(2)从传染病的角度看,埃博拉病毒属于_____,把已经感染的病人完全隔离开来属于_____

(3)如果用研制出的疫苗给健康人注射来防治该传染病的流行,那么,从免疫的角度看,注射的疫苗属于_____,免疫类型是_____免疫。

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【题目】(4分)阅读下列资料,回答有关问题.

2014年4月22日是第45个世界地球日,今年我国的纪念主题是“珍惜地球资源,转变发展方式一节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”.我国三十多年的改革发展速度惊人,发展成果举世瞩目.但是追求经济的高速增长也导致了扭曲的发展观和不科学的发展效果.一些地区空气质量明显下降,雾霆天气和PM2.5经常严重“爆表”;一些城市水质资源加速恶化,不仅难见河湖水生动物,甚至饮用水源都频繁遭受污染,严重影响到了人民群众的生命健康.人类只有一个可生息的“村庄”,那就是地球.可是这个“村庄”正被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被姜缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城…为了保护我们赖以生存的环境,让我们一起行动吧!

请你根据以上资料和所学知识,简要写出我们在日常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境?

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