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    【题目】下列各项，属于动物社会行为的是（ ）

    A.母鸡带领一群小鸡在觅食 B.池塘中的一群小鱼

    C.蜂王由工蜂喂养 D.草原上生活着大批食草动物

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，蜂王由工蜂喂养，体现了蜜蜂之间有明确的分工因此属于社会行为；母鸡带领一群小鸡在觅食、池塘中的一群小鱼、草原上生活着大批食草动物，没有体现生物的社会行为的特点，不属于社会行为．故选C．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】通过阅读课文，小齐同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。课后，小齐同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，小齐同学进行了如下一番研究，并邀你一起来参与。

    （1）作出假设：根据（3）的实验方案，你认为小齐同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在__________的环境中。

    （2）选择变量：根据小齐同学的假设，你认为他应选择__________作为变量。

    （3）下面是小齐同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是__________

    A．在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。

    B．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。

    C．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察。

    （4）为减少实验误差，上述方案需经____________(填“一次”或“多次”)实验。你认为实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量_____________(填“较多”或“较少”)。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是根尖结构模式图，相关结构名称和对应功能叙述正确的是（　　）

    A.①是伸长区，是根尖生长最快的部位

    B.②是成熟区，具有保护分生区细胞的作用

    C.③是分生区，细胞具有很强的分裂能力

    D.④是根冠，是根吸收水和无机盐的主要部位

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关节软骨的作用是（　　）

    A. 保护关节头、关节窝 B. 促进关节生长

    C. 减小关节运动时摩擦 D. 成年后相互融合牢固关节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物共性中最基本的特征是 ( )

    A. 都能行走 B. 都有复杂的结构

    C. 都进行新陈代谢 D. 以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是动物细胞与植物细胞分裂示意图，请据图回答：

    （1）图A表示______分裂过程；图B表示_________分裂过程．

    （2）由图可知，细胞分裂先是_______分裂，再_______分裂．再形成新的细胞膜和细胞壁。

    （3）细胞分裂后，染色体的变化是：__________________________.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体皮肤生发层细胞可分裂产生新细胞，新细胞中染色体的数目为(　　)

    A. 23条 B. 46条 C. 69条 D. 92条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37 ℃温水中10分钟，以下说法正确的是(　　)

    A. 滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

    B. ①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

    C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

    D. ②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是

    A.验证光合作用需要光

    B.验证光合作用需要二氧化碳

    C.验证呼吸作用产生二氧化碳

    D.验证蒸腾作用产生水

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