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荷兰科学家英格豪斯通过实验发现,绿色植物在光下能释放某种气体,而且释放这种气体的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止.后来通过研究发现,这种气体就是氧气.有人在一晴天不同的时间测试某植物释放氧气的量,并绘制成如图:

请你根据此图来分析:
1、光合作用最强的时候大约是______点钟.
2、光合作用最弱的时候大约是______点钟.
3、据此你得出光合作用的强弱与______有关.
4、在中午12点左右氧气的释放量即C处,还低于B处,这是可能是什么原因?(提示:可从气孔角度来考虑)
【答案】分析:本题考查光合作用和哪些因素有关系,理解气孔张开和关闭的原理,掌握气孔的功能.光合作用是指是绿色植物、和某些细菌利用叶绿素,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的生理过程.对于生物界的几乎所有生物来说,这个过程是他们赖以生存的关键,而地球上的碳-氧循环,光合作用是必不可的.光合作用的条件是光,光照与光合作用有着密切的关系.
解答:解:从图中可以看出光合作用最强的时候大约是10点钟,最弱的时候是18点钟,据此我们可以看出光合作用与光照强度有密切的关系,10时以前,随着光照强度的逐渐增加,光合作用逐渐增强,中午12左右时,由于光照过强,为了降低蒸腾作用,出于自身的保护,叶片的大部分气孔陆续关闭,而气孔的关闭导致空气中的二氧化碳进入叶片量减少了,从而抑制光合作用的进行,造成光合作用的强度下降.下午12时-14时,光照强度逐渐减弱,温度降低,叶子的蒸腾作用降低,关闭的气孔陆续打开,进入叶片的二氧化碳含量增加,光合作用强度逐渐增强,18时,因光照的不足,光合作用强度又开始减小,直至为零.
故答案为:1、10 
2、18 
3、光照强度
4、中午12左右时,由于光照过强,为了降低蒸腾作用,出于自身的保护,叶片的大部分气孔陆续关闭,而气孔的关闭导致空气中的二氧化碳进入叶片量减少了,从而抑制光合作用的进行,造成光合作用的强度下降.
点评:此题是一道综合性的题目,掌握气孔即是水分散失的门户,又是气体交换的窗口,中午温度高,为了降低蒸腾作用,减少体内水分的散失,气孔关闭,同时也影响了氧气和二氧化碳的交换,使光合作用和呼吸作用降低.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

荷兰科学家英格豪斯通过实验发现,绿色植物在光下能释放某种气体,而且释放这种气体的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止.后来通过研究发现,这种气体就是氧气.有人在一晴天不同的时间测试某植物释放氧气的量,并绘制成如图:

请你根据此图来分析:
1、光合作用最强的时候大约是
10
10
点钟.
2、光合作用最弱的时候大约是
18
18
点钟.
3、据此你得出光合作用的强弱与
光照强度
光照强度
有关.
4、在中午12点左右氧气的释放量即C处,还低于B处,这是可能是什么原因?(提示:可从气孔角度来考虑)

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科目:初中生物 来源: 题型:

荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在
光照
光照
下才能净化空气;他还发现,光照下的绿色植物能够释放气体.后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时,还要吸收空气中的
二氧化碳
二氧化碳
.在此基础上,1804年,瑞士学者索热尔发现绿色植物在
光照
光照
下同时还要消耗
.萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放
氧气
氧气
,而且还能够合成
淀粉
淀粉
等物质.1897年,人们首次把绿色植物的这种活动称为
光合作用
光合作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

荷兰科学家英格豪斯通过实验发现,绿色植物在光下能释放某种气体,而且释放这种气体的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止.后来通过研究发现,这种气体就是氧气.有人在一晴天不同的时间测试某植物释放氧气的量,并绘制成如图:

魔方格

请你根据此图来分析:
1、光合作用最强的时候大约是______点钟.
2、光合作用最弱的时候大约是______点钟.
3、据此你得出光合作用的强弱与______有关.
4、在中午12点左右氧气的释放量即C处,还低于B处,这是可能是什么原因?(提示:可从气孔角度来考虑)

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科目:初中生物 来源:《3.5.1 光合作用》2010年同步练习(1)(解析版) 题型:填空题

荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在    下才能净化空气;他还发现,光照下的绿色植物能够释放气体.后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时,还要吸收空气中的    .在此基础上,1804年,瑞士学者索热尔发现绿色植物在    下同时还要消耗    .萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放    ,而且还能够合成    等物质.1897年,人们首次把绿色植物的这种活动称为   

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