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    【题目】下列关于两栖动物的描述，正确的是（　　）

    A. 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物

    B. 幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活

    C. 幼体和成体都能生活在水中和陆地上

    D. 在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸

    【答案】B

    【解析】两栖动物的幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，A错误；
    两栖动物的幼体生活在水中，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，B正确；
    两栖动物的幼体只能生活在水中，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，C错误；
    幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误。

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    （2）根据染色体组成可以判断，乙为____________（填 “男”或“女”）性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有_____________条染色体。

    （3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的____________与乙产生的含有_________染色体的精子结合形成受精卵，所生后代的性别表现为男性。

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    【题目】生物的遗传信息中心是（ ）
    A.细胞壁
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    D.细胞核

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    【题目】下列生物分类的单位中，生物间共同特征最多的是（ ）
    A.门
    B.目
    C.属
    D.种

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    【题目】观察如图，回答问题：

    （1）能使水果有酸味或苦味的结构是[]_____

    （2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中 甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像_____ 羊，说明遗传信息储存在[]_____中．

    （3）甲、乙细胞中都有的能量转换器是[]_____

    （4）你能够由小长大是与细胞的_____、_____和分化是分不开的

    （5）制作口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，其作用是_____．

    （6）在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞是图_____ （填甲或乙）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系，图二表示图—中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题：

    （1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有________条食物链。

    （2）生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括_________部分。

    （3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是___________。

    （4）由于人类大量捕捉野生靑蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的____能力是有限的。

    （5）在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见，这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________。

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    【题目】在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）

    A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理

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