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7.某同学用下列关键词对猫的特征进行了描述,其中说法正确的是(  )
A.体表具有鳞片或甲B.身体柔软、体外具有贝壳
C.通过胎生产生后代   

分析 哺乳动物所特有的特征:牙齿有分化,胎生哺乳和体内有膈等,分析作答.

解答 解:由图可以看出猫属于哺乳动物.哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定,胎生哺乳等.哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳.胎生哺乳是哺乳动物特有的特征,其它类动物没有.
故选:C

点评 关键知道哺乳动物的特征

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图甲图是桃花的结构示意图,乙图是黄瓜枝条上的花,请据图回答下列问题:
(图例:甲图中[7]表示胚珠内的卵细胞)

(1)甲图除了表示桃花的主要结构外,还可表示桃花的传粉过程.该花以后要结桃子,还需要经历的另一个重要生理过程是受精.
(2)我们平时所吃的桃子肥厚多汁,其食用部分是由甲图中的[3]子房壁发育而来的.
(3)乙图所示的黄瓜与甲图所示的桃花在结构上的主要不同是黄瓜花是单性花,桃花是两性花,乙图中B花的[4]子房将会发育成果实.黄瓜果实成熟后,剖开后会发现和桃不一样,里面有许多种子,这是因为子房内有多个胚珠.
(4)若需要改良桃树品种,而且能够在较短几年内取得效益,采取最合理的办法是嫁接.
(5)黄瓜花属于虫媒花,为提高大棚内黄瓜的结果率,应采取的措施是人工辅助授粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色,下面承担分解者角色的是(  )
①淡水中的衣藻   ②高山上的油松    ③土壤中的细菌
④朽木上的蘑菇   ⑤树上的麻雀     ⑥河边的青蛙
⑦土壤中的蚯蚓   ⑧树叶上的毛毛虫   ⑨池塘里的蠕虫
⑩鲜艳的大丽花.
A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.食醋的酿造与下列哪种生物有关?(  )
A.乳酸菌B.酵母菌C.醋酸菌D.霉菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.植物的生长离不开水和无机盐及其运输,请分析下列材料,回答问题:
材料一:图A所示甲、乙两支试管,甲试管中盛有肥沃的土壤浸出液,乙试管中盛有等量的蒸馏水,各培养一株大小相同的同种植物的幼苗.
(1)过一段时间,甲幼苗生长良好,原因是土壤浸出液中含有植物所需的无机盐.
(2)实验说明:植物生长需要无机盐.
材料二:将一枝杨树带叶的枝条插在红色墨水中,1小时后,发现叶脉呈红色.
(3)破开茎,被染成红色的结构是导管.
(4)假如把枝条的叶片都去掉或在叶片上涂上凡士林,实验效果不明显(填“明显”或“不明显”)
(5)移栽树木时,为了提高树木的成活率,一些园林技术员常给树木输液(主要成分是水和无机盐),你认为输液的针头必须插入到树干的B
A、树皮   B、木质部  C、韧皮部   D、形成层.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.填图题:
(1)如图1是关于遗传知识的概念图;
1表示细胞核;  2表示双螺旋结构;  3表示遗传信息;  4表示基因.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.某同学大蒜探究非生物因素--土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.他提出的问题是:土壤的潮湿程
度会影响鼠妇的生活吗?
(1)根据他提出的问题作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活.
(2)为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,她可以选择以下哪个实验装置?丙.你认为这个探究实验的变量是土壤的潮湿度
(3)只用1只鼠妇做实验行吗?不行,为什么?有偶然性,实验结果不准确.
(4)若将10只鼠妇放在该实验装置的铁盘中央,重复进行5次实验,最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只,那么分析的数据可以得出的实验结论是:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列选项中属于生物的是(  )
A.美丽的珊瑚B.生长的钟乳石C.活动的机器人D.冠状病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和措施,这些措施包括就地保护、异地保护和法制教育和管理,其中最有效的措施是就地保护.

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