下面是利用银边天竺葵(图中虚线圆圈外的部分是银边.不含叶绿体)进行的实验.请分析回答:①将天竺葵预先放在黑暗处48小时．②用两个2cm×2cm不透光的黑纸片从正反两面夹在图中虚线方框(A)处．③把天竺葵放在光下照射4-6小时.再剪下此叶片.并用打孔器在叶片A.B.C 三个部位打下三个叶圆片．④把叶圆片放入装有某溶液的烧杯里.经热水浴脱色� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下面是利用银边天竺葵（图中虚线圆圈外的部分是银边，不含叶绿体）进行的实验，请分析回答：
①将天竺葵预先放在黑暗处48小时．
②用两个2cm×2cm不透光的黑纸片从正反两面夹在图中虚线方框（A）处．
③把天竺葵放在光下照射4～6小时，再剪下此叶片，并用打孔器在叶片A、B、C 三个部位打下三个叶圆片．
④把叶圆片放入装有某溶液的烧杯里，经热水浴脱色．
⑤把经过脱色的叶圆片放入清水中漂洗．
⑥将漂洗后的叶圆片放在培养皿里，分别滴加碘液．
（1）实验中用于脱色的某溶液是

，脱色后的叶圆片A呈

色．
（2）将天竺葵预先放在黑暗处48小时，其目的是

．
（3）加碘液后，A、B、C三个叶圆片只有B变成蓝色，则：
比较A、B叶圆片，可以说明

．
比较B、C叶圆片，可以说明

．
（4）在整个实验过程中，细胞内始终进行的生理过程是

，该过程的反应式可以表示为：

．
（5）B变成蓝色是因为进行某项生理活动，写出表达式：

．

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验

专题：

分析：绿叶在光下能制造淀粉的步骤：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．
（3）几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化．
结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物--淀粉．此题考查绿叶在光下制造淀粉、光合作用需要光、光合作用需要叶绿体的实验操作．解此题的关键是确定实验变量，设置对照实验．

解答：解：（1）（2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（3）该实验有两组对照实验：一组是B和C，实验变量是有无光照，B叶圆片中的叶肉细胞有叶绿体且见光，能进行光合作用制造淀粉．淀粉遇碘变蓝色，说明光合作用需要光．可得出的结论是光合作用需要光；另一组是B和B，实验变量是有无叶绿体叶，B处有叶绿体，脱色后，滴加碘液变蓝，C处没有叶绿体，脱色后滴加碘液不变蓝，可得出的结论是光合作用需要叶绿体．叶绿体是光合作用的场所．
（4）在整个实验过程中，细胞内始终进行的生理过程是呼吸作用，该过程的反应式可以表示为：有机物+氧气→二氧化碳+水．
（5）B变成蓝色是因为进行光合作用制造了淀粉的生理活动，光合作用的表达式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（主要是淀粉储存能量）+氧气．
故答案为：（1）将叶片内淀粉转运或耗尽；
（2）B变成蓝色，B叶圆片中的叶肉细胞有叶绿体且见光，能进行光合作用制造淀粉；
（3）光是光合作用的条件；光合作用需要叶绿体．
（4）有机物+氧气→二氧化碳+水．
（5）二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（主要是淀粉储存能量）+氧气

点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都与这个实验有关，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>