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【题目】图是植物光合作用过程示意图。请据图回答:

(1)图中【A】____是进行光合作用的场所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是_____,它能使植物呈绿色。

(2)光合作用的原料是图中【③】_____和【④】_____

(3)光合作用的条件是_________

(4)光合作用的产物是图中【①】有机物和【②】_____

【答案】 叶绿体 叶绿素 二氧化碳 氧气

【解析】试题分析:光合作用是指绿色植物在叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程叶是光合作用的主要器官

(1)图中A叶绿体是进行光合作用的场所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是叶绿素,它能使植物呈绿色;(2)(3)(4)光合作用是指绿色植物在叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程,可见光合作用的原料是图中③水和④二氧化碳,产物是图中的①有机物(淀粉)和②氧气

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【题目】“用书香熏染生命,读经典塑造灵魂。”4月23日是世界读书日。阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的过程。阅读过程是这样完成的(如图):

(1)文字反射来的光线进人眼球内,在视网膜上形成物像前,依次经过的眼球结构是_____,若长时间近距离看书,就会导致晶状体的曲度_____,或眼球的前后径_____,使物像落在视网膜前方形成近视。

(2)书面文字在视觉中枢形成视觉后,经由大脑的理解,并有感情地读出文字需要通过我们_____(填“吸气”或“呼气”)时,气流引起_____的振动来实现的。

(3)读书产生的声波引起鼓膜振动,通过听小骨传到内耳,刺激_____内的听觉感受器、产生神经冲动,沿相关神经传递到大脑皮层的_____形成听觉。

(4)作品中的情节让我们感同身受,情绪跌宕起伏,这种反应属于_____反射,这个过程需要我们大脑皮层中_____中枢的参与。正是这些馨香的文字滋养着我们的心灵,陪伴着我们成长。

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【题目】如图是人体的血液循环示意图。下列有关叙述,正确的是(  )

A. 图中虚线表示体循环途径,实线表示肺循环途径

B. 当血液流经①时,血红蛋白与氧分离

C. 左心房中流的是动脉血,右心房中流的是静脉血

D. 当血液流经②后,血液由暗红色变成鲜红色

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【题目】关于青蛙、蟾蜍等两栖动物的特征不正确的是(  )

A. 幼体生活在水中,用鳃呼吸 B. 成体营水陆两栖生活

C. 卵生,体温恒定 D. 变态发育

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【题目】下列关于地表淡水的说法中,不正确的是(  )。

A.不断循环,取之不尽、用之不竭

B.利用量已经超过总用量的二分之一

C.全世界有60%的地区供水不足

D.五亿人因水源卫生条件而生病

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【题目】1953年,美国青年学者米勒利用下图所示的装置进行了实验,由此实验可得出

A. 原始地球条件下可以产生氨基酸

B. 氨基酸是构成生物体蛋白质的基本单位

C. 原始大气中没有氧气

D. 甲烷、氨、硫化氢、水蒸气、氢气、二氧化碳等是构成原始大气的主要成分

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【题目】_________可以直接导入动植物体或它们的_________,并能在细胞中发挥作用。这种技术称为_________,被导入外源基因的动植物称为_________

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【题目】小薇热爱生物学,她栽培了菠菜和大蒜,并进行了相关实验,下面是她的探究过程。

(1)小薇为了验证植物在光下也进行呼吸作用。她先是用矿泉水瓶制作了如图一所示的试验装置,培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗,然后将装置甲放在光下,1小时后将装置甲内气体通入澄清的石灰水,观察到_____,实验验证成功。如你选择装置乙进行验证,也会成功吗?请解释:_____

(2)小薇整理笔记时,绘制了24小时菠菜叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的曲线图(图二)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图(图三),图二中植物叶片一天积累有机物最多的时刻是曲线上的_____点:菠菜处在图二中C点时,对应的图三中箭头_____(填数字)表示的过程不出现。

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【题目】草履虫的生殖方式是( )

A. 出芽生殖 B. 分裂生殖 C. 孢子生殖 D. 有性生殖

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