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    某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B．


    每天记录蝌蚪生长发育的情况．请回答：
    （1）在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你加以改进完善：    ．
    （2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是    ．
    （3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是：    缸中的蝌蚪提前发育成成蛙．该实验所得出的结论是    ．
    （4）在某一偏僻山区的小溪里发现许多大型的蝌蚪，但周围青蛙很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率也较高，由此可以推断该地区的婴幼儿患    病的可能性较大．
    【答案】分析：本题考查的是甲状腺激素的作用，甲状腺激素是由甲状腺分泌的．
    解答：解：甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．
    （1）在上述实验中，第②步蝌蚪的数量太少，容易出现偶然性，为了增强实验的可信度，可加入相同数量的若干只小蝌蚪．
    （2）设置对照实验的目的就是让实验结果更加明显突出，并且排除其它因素的干扰，更有说服力．
    （3）由于甲状腺激素具有促进生长发育的作用，A缸加上了甲状腺，能够使得蝌蚪更快的生长，快速发育成小型的青蛙．
    （4）如果成人由于缺碘，会导致甲状腺激素合成不足，容易引起甲状腺增生肿大，从而导致其后代从幼年时期甲状腺激素分泌过少会患呆小症．患者身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全，也就有了一些缺碘地区流传的“一代肿，二代傻，三代、四代断根芽”之说．
    故答案为：（1）第②步中加入1只蝌蚪太少，应要加入相同数量的小蝌蚪若干只（叙述合理即可得分）
    （2）形成对照
    （3）A；甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
    （4）呆小症
    点评：甲状腺激素的作用是考查的重点，可结合着具体的实例掌握，难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?保定）某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（　　）
    动   物 甲 乙 丙 丁
    完成取食前的尝试次数 75 158 32 6

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    科目：初中生物 来源：2013年初中毕业升学考试（河北保定卷）生物（解析版） 题型：选择题

    某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（　　）

    动   物

    甲

    乙

    丙

    丁

    完成取食前的尝试次数

    75

    158

    32

    6

    A．  甲→乙→丙→丁        B．乙→甲→丙→丁

    C．   丁→丙→甲→乙        D．甲→丁→丙→乙

     

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    科目：初中生物 来源：保定 题型：单选题

    某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（　　）
    动   物 甲 乙 丙 丁
    完成取食前的尝试次数 75 158 32 6
    A．甲→乙→丙→丁B．乙→甲→丙→丁
    C．丁→丙→甲→乙D．甲→丁→丙→乙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     ( 5 分）某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A 、B

    实验步骤

    A 缸

    B 缸

    ①

    1000mL 池塘水

    1000mL 自来水

    ②

    分别加入同时期卿化出的蝌蚪各l只

    ③

    加入等量的蝌蚪饲料

    ④

    加少许甲状探激素制剂

    不加甲状腺激素制剂

    ⑤

    水温保持在适宜的范围内

    每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

    (1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善（2 分）：                      

                                    ；                                  。

    (2）在A 缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B 缸内不加，其目的是         。

    (3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是                  。该实验所得出的结论是                              。

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    科目：初中生物 来源：2013年河北省保定市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
    动   物甲乙丙丁
    完成取食前的尝试次数75158326

    A．甲→乙→丙→丁
    B．乙→甲→丙→丁
    C．丁→丙→甲→乙
    D．甲→丁→丙→乙

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