【题目】请据图回答下列问题：
(1)从组成上看，生态系统包括 ________ 部分和 ______ 部分。
(2)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ______ ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 _________ 。
(3)图中的虫和鸟是生态系统中的 _________ ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
(4)图中的细菌和真菌是生态系统中的 _______ ，通过①、②、⑧可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体：通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 ______ 又能够被植物重新利用。
【答案】 生物 非生物 有机物 生产者 消费者 分解者 无机物
【解析】（1）一个完整的生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分。生物成分包括生态系统中的全部生物，即包括生产者、消费者和分解者。
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此图中的绿色植物利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
（3）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子。因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者。
（4）分解者包括细菌和真菌。通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐等无机物又能够被植物重新利用。
应用题作业本系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是草原生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：
（1）图中属于非生物部分的是________________．
（2）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去_______，草原就难以恢复原样了．
（3）图中有___条食物链，请写出其中一条食物链：___．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，物质循环中起着重要作用的是___；能量流动的特点是单向的、逐级____的．
（4）在这个草原生态系统中，数量最多的生物是___，牛体内的能量最终来自于___．
（5）如果这个生态系统受到农药DDT的污染，那么在___生物体内农药含量最高．
（6）在这个生态系统中，各种生物的___和所占比例总是维持在___的状态，说明生态系统具有一定____的能力．
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【题目】移栽的树苗常要剪去一些枝叶，这主要是为了降低（ ）
A. 植物光合作用的强度
B. 植物呼吸作用的强度
C. 植物蒸腾作用的强度
D. 植物的呼吸作用和光合作用的强度
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【题目】请阅读下面两则资料，分析回答问题：
资料一：据2009年7月3里《新民晚报》消息，“国际保护”组织在厄瓜多尔的边境纳格里扎河盆地的热带雨林中经过数月的科学考察，发现了14个新物种，其中包括2种植物和12种动物，新品种动物中包括1种蝙蝠、1种蜥蜴、1种蝾螈、2种青蛙和7种昆虫．
（1）蝾螈和青蛙都属于_____动物；幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这种发育方式称为_____．
（2）蝙蝠特有的生殖发育特点是_____．
（3）图是新种短翼圈足蟋蟀的形态图，它与蝗虫相同的特点有：
①体表外都有_____，以适应干燥的陆地生活．
②生殖发育方式都经历_____时期．
资料二：据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性．由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害，据此回答：
（4）培育该水稻新品种利用的生物技术是_____．豆类作物的基因能够使水稻具有抗虫特性说明生物的性状受_____控制．
（5）请分析人食用这种大米不会受到伤害的根本原因_____．
（6）简述推广种植该品种水稻的意义_____．
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【题目】下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是（ ）。
A．将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B．按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C．每天对教室消毒处理——切断传播途径
D．要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
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【题目】桦树林中出现了一些云杉的幼苗，云杉长大后，其高度超过桦树的高度，造成桦树逐渐残废，桦树林最终被取代。这一变化过程表明（ ）。
A．种内斗争有利于物种延续 B．适者生存是通过生存斗争实现的
C．云杉的进化水平比桦树高 D．云杉的结构比桦树复杂
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【题目】下列关于昆虫的描述错误的是 （ ）
A. 是种类最多的一类动物 B. 有三对足，能爬行或跳跃
C. 是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D. 运动能力不强
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【题目】根据下面物质循环图回答问题：
（1）兔、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的[C]______把它们分解为[A]______和[B]______。
（2）在阳光下，[A]和[B]又被植物利用进行______作用，制造出的______进一步又被动物利用。
（3）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是______。
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【题目】以下不属于自然保护区功能的是（ ）。
A．物种保存的“天然基因库” B．进行科研的“天然实验室”
C．宣传自然保护的“活的自然博物馆” D．进行自然保护的唯一手段
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