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    14．如图是肾单位结构模式图（局部）．请回答下列问题：
    （1）图中②是入球小动脉，④是出球小动脉．
    （2）图中①处流动的液体为动脉血；⑥处的液体为原尿；流过⑦之后的液体为尿液．
    （3）肾单位中血液由动脉血变静脉血是在肾小管外的毛细血管．
    （4）尿液在肾脏形成后，经输尿管流入膀胱．尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的．排尿活动的中枢位于脊髓成年人产生尿意时，能够有意识地排尿，说明低级神经中枢的活动受大脑的控制．

    分析 （1）图中①肾动脉，②入球小动脉，③肾小球，④出球小动脉，⑥肾小囊，⑦肾小管．
    （2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程

    解答 解：（1）图中②是入球小动脉，④是出球小动脉．
    （2）图中①肾动脉处流动的液体为动脉血；⑥肾小囊处的液体为原尿；流过⑦肾小管之后的液体为尿液．
    （3）肾单位中血液由动脉血变静脉血是在肾小管外的毛细血管．
    （4）尿液在肾脏形成后，经输尿管流入膀胱．尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的．排尿活动的中枢位于脊髓成年人产生尿意时，能够有意识地排尿，说明低级神经中枢的活动受大脑的控制．
    故答案为：（1）入球小动脉；出球小动脉
    （2）动脉血（或血液）；原尿；尿液
    （3）肾小管外的毛细血管（只答肾小管也给分）
    （4）输尿管；膀胱；脊髓；低级神经中枢的活动受大脑的控制（或脊髓将刺激传导到大脑皮层，使排尿受到大脑的控制）

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程以及正确识图．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、BC、D、E表 示）被消化的程度，据图回答下列问题：
    （1）图中B区域代表咽和食道，C区域代表胃．
    （2）X曲线表示淀粉的消化过程，由图可知，在C中淀粉和脂肪基本不被消化．
    （3）由图可以看出，食物消化的主要场所是[D]小肠（用字母和文字作答）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．植物叶表皮上的气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户．当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭．下列叙述正确的是（　　）
    A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
    B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
    C．蒸腾作用能带走叶片的部分温度，与水的蒸发有关
    D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关实验选择试剂或材料及结论正确的是（　　）
    实验名称所用试剂使用目的及结论
    A比较人体呼出气体与空气的差别澄清石灰水比较人体呼出气体和空气中氧气的含量
    B观察血液分层的现象加入抗凝剂血液凝固
    C观察血液的流动高倍显微镜血液流动方向：动脉→毛细血管→静脉
    D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于酸雨的叙述，不正确的是（　　）
    A．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊
    B．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物
    C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康
    D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放的尾气无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．人体血液两大循环中，能够将静脉血变成动脉血的循环是肺循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．研究发现，巨行星的大气成分中都没有游离氧，主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨．由此推测，原始地球空气的成分和木星、土星上的大气成分类似．图为1953年的米勒实验装置．米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法模拟原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸．请根据如图回答下列问题．
    （1）米勒实验属于模拟实验（选填“对照实验”或“模拟实验”）．
    （2）米勒实验装置中大容器内模拟了原始大气的成分，它与现在的大气成分相比主要不含氧气，进行火化放电模拟闪电．
    （3）米勒实验装置中煮沸的水模拟了原始海洋．
    （4）根据米勒的实验，原始大气（无机小分子）→有机小分子物质过程是可能的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    3．细胞分化是（　　）
    A．细胞数目没有变化B．其结果是形成组织
    C．细胞数量增多D．其结果是形成个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．实验法是生物学研究的重要方法．在难以直接拿研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法．某班同学用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的几率问题．他们做了如下的模拟实验：
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    Ⅱ．实验步骤：
    ①将10颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀．
    ②随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况．然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀．
    ③重复步骤②九次
    Ⅲ．某小组实验结果如表：
     次数1  2 34 5 6 78 9 10 
     结果XY XY  XXXYXX  XY XXXY XX  XY
    请结合上述实验回答下列问题：
    （1）上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是卵细胞，其细胞中的染色体组成为22条（常染色体）+X．
    （2）在人的体细胞中，染色体是成对（成对/成单）存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是受精过程．
    （3）该组同学得到的数据处理结果是男女比例为31：24；而理论上，男女出生性别比应约为1：1．导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是样本小，偶然性大，误差大．
    （4）后代是男孩还是女孩取决于父亲（父亲/母亲）提供的生殖细胞的类型．一对夫妇，第一胎生了儿子，第二胎生女儿的可能性为50%．

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